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科目: 來源:2010年江西省新余一中 宜春中學 高安中學高二上學期第三次段考生物試卷 題型:單選題

圖為某種生物的細胞結構圖,下列說法正確的是(    )

①多核的真核生物,多核的產(chǎn)生可能是細胞核分裂的結果 ②這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸 ③該細胞可能是動物細胞 ④該細胞正在分裂

A.②③④B.①②③
C.①②D.③④

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科目: 來源:2010年江西省新余一中 宜春中學 高安中學高二上學期第三次段考生物試卷 題型:單選題

三人行,必有我?guī)煛边@句話從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,屬于(   )

A.生態(tài)系統(tǒng)B.種群C.群落D.個體

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科目: 來源:2010年江西省新余一中 宜春中學 高安中學高二上學期第三次段考生物試卷 題型:單選題

1981年我國生命科學研究人員在世界上首次合成的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸屬于(    )
A.蛋白質(zhì),其基本組成單位中含丙氨酸
B.核酸,含有A、T、C、G、U5種堿基
C.DNA,含有A、T、C、G4種堿基
D.RNA,含有A、U、C、G4種堿基

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科目: 來源:2010年四川省成都九中高一上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關于細胞的組成元素和化合物的說法正確的是(    )

A.組成細胞的元素有C,H,O,N等,其中O元素是最基本元素
B.青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同
C.水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學反應的原料
D.組成人體血紅蛋白,肌球蛋白的氨基酸均有20種

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:單選題

現(xiàn)代生物學的實驗中,通常使用同位素標記法。下列哪組最適于研究分泌蛋白的合成和分泌(   )

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:單選題

下圖是甲型H1N1病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中A、B為有關的物質(zhì)。各種分析正確的是(   )

A.A物質(zhì)為抗體,最終將甲型H1N1病毒清除
B.甲型H1N1病毒侵入機體后,T細胞的細胞周期變短
C.效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學本質(zhì)是脂類
D.T細胞成熟于骨髓,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:單選題

某種植物的果實甜味(A)對酸味(a)為顯性,子葉寬大(B)對狹窄(b)為顯性,經(jīng)研究證實A、a和B、b兩對等位基因獨立遺傳,結合右邊的植物雜交實驗簡圖,判斷下列說法中正確的是(    )

A.果皮1的基因組成是aabb,種皮1的基因組成是AaBb
B.胚里的子葉將有寬大和狹窄兩種類型
C.胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種,但這些植株所結果實 的味道有2種
D.果實2的味道有2種,且甜味對酸味的比例為3:1

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:單選題

某研究者做了如下的實驗:從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)的濃度,結果如下圖所示:

有關此實驗及其結果的分析中正確的是(    )

A.該項研究是為了研究影響促甲狀腺激素分泌的因素
B.A瓶和E瓶的結果可以說明TSH的分泌部位是垂體
C.上述結果可以說明促甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH
D.為了說明下丘腦對垂體分泌TSH的影響時,對照組是B瓶

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科目: 來源:2010年湖北省南漳縣一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意,其主要原因是
A.芽能發(fā)育成枝條                      B.芽能進行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長素促進生根              D. 芽能產(chǎn)生生長素促進生長

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科目: 來源:2010年湖北省南漳縣一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖為突觸結構模式圖,下列說法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識
別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位

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同步練習冊答案