科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是
A.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢, 則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞 |
B.將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞 |
C.洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,表明此時(shí)根尖細(xì)胞仍為活細(xì)胞 |
D.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行厭氧呼吸的是
A.裝置1中液滴左移 ,裝置2中液滴不移 |
B.裝置1中液滴左移 ,裝置2中液滴右移 |
C.裝置1中液滴不動(dòng) ,裝置2中液滴右移 |
D.裝置1中液滴右移 ,裝置2中液滴左移 |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中正確的是:
A.該細(xì)胞可能是某種植物分生區(qū)的細(xì)胞 |
B.如果將植物細(xì)胞換成哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞,置于乙二醇溶液中的紅細(xì)胞最終可能會(huì)脹破 |
C.BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡 |
D.用一定濃度的KNO3溶液,可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專一催化1 mol谷氨酸分解為1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mmol/L,最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,得到曲線0。下列有關(guān)分析不正確的是
A.曲線0可以表示為 CO2或氨基丁酸的濃度隨時(shí)間變化 |
B.反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線可以用1表示 |
C.當(dāng)溫度降低10℃時(shí),酶催化反應(yīng)速率下降,反應(yīng)完成所需時(shí)間增加?捎们3表示 |
D.如果曲線2、3代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度低于曲線3 |
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科目: 來(lái)源:2011屆湖北黃岡中學(xué)、黃石二中高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:單選題
動(dòng)物的生命活動(dòng)是在一系列調(diào)節(jié)機(jī)制的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的,下列對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和動(dòng)物行為的相關(guān)判斷不符合生物學(xué)原理的是 ( )
A.破壞小白鼠的下丘腦,動(dòng)物便不再具有維持體溫恒定的能力 |
B.對(duì)于較輕的糖尿病患者,通過(guò)調(diào)節(jié)和控制飲食,配合口服降血糖藥物就可以達(dá)到治療的目的 |
C.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制 |
D.人類學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)的一個(gè)重要區(qū)別是只有人類有語(yǔ)言中樞 |
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科目: 來(lái)源:2011屆湖北黃岡中學(xué)、黃石二中高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:單選題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中含兩個(gè)染色體組,1與2、3與4為同源染色體 |
B.在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖2中a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移 |
C.圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的 |
D.圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的 |
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科目: 來(lái)源:2011屆湖北黃岡中學(xué)、黃石二中高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A.各種生物的細(xì)胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進(jìn)行分解 |
B.植物細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體 |
C.植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
D.促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞, 是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有特定的膜蛋白,而促甲狀腺激素的運(yùn)輸不是定向運(yùn)輸?shù)郊谞钕偌?xì)胞的 |
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科目: 來(lái)源:2011屆湖北黃岡中學(xué)、黃石二中高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為5、2, 圖中的其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有。 |
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
D.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5 |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.冬季來(lái)臨過(guò)程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因? |
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)? |
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降? |
D.隨溫度的緩慢降低,植物的細(xì)胞呼吸逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗? |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
人體肝臟細(xì)胞中可以以水作為反應(yīng)物的生化反應(yīng)有
①光合作用 ②糖元水解 ③細(xì)胞呼吸 ④氨基酸的脫水縮合 ⑤H2O2的分解
A.②③ | B.①②③ | C.③⑤ | D.①③④ |
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