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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于的理解不正確的是(   )

A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D.通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,表明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點(diǎn)。如下圖,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點(diǎn),F(xiàn)用BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時(shí)切割該DNA片段(假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開),下列各種酶切位點(diǎn)情況中,可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是(   )

A.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
B.1 為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
C.1 為PstⅠ,2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為BamHⅠ
D.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為PstⅠ,4為EcoRⅠ

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

右圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是(   )

A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0個或1個Y染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含2個染色體組
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

右圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖。已知基因A位于①上,基因b位于②上,則該動物體產(chǎn)生Ab配子的可能是(注意:圖中四條染色體大小、形狀不一樣,不考慮交叉互換)(   )

①100%       ②50%         ③25%        ④12.5% 

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

2007年7月,大阪大學(xué)松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是(   )

A.ASURA合成的場所是細(xì)胞質(zhì)中的游離的核糖體
B.在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成
C.缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常
D.細(xì)胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關(guān)

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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述中,錯誤的是(   )

A.細(xì)胞的衰老是一種正常的生命現(xiàn)象B.衰老細(xì)胞的體積縮小,核體積增大
C.衰老的細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)的交流和信息的傳遞速率減慢
D.衰老細(xì)胞的新陳代謝加快,導(dǎo)致脂褐素等色素的大量積存

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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

有人利用成年豬的動脈血管細(xì)胞和模擬胚胎環(huán)境,成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中,不正確的是(   )

A.以上技術(shù)屬于“克隆”B.這種技術(shù)中可能要利用去核卵細(xì)胞
C.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的“全能性”
D.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于分裂的間期,只有少數(shù)細(xì)胞處于分裂期的不同時(shí)期,原因是(   )

A.細(xì)胞分裂有嚴(yán)格的時(shí)間性,該實(shí)驗(yàn)材料的取材時(shí)間不好
B.細(xì)胞周期中,間期所占時(shí)間明顯長于分裂期
C.分裂間期和分裂期的細(xì)胞沒有明顯的界限
D.分裂期細(xì)胞不穩(wěn)定,容易破裂死亡

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個細(xì)胞最可能是(  )

A.白細(xì)胞B.蛙的紅細(xì)胞C.蛔蟲的體細(xì)胞D.支原體

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:單選題

右圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個橢圓形代表一類有機(jī)物,則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是(   )

A.①-④:脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①-④:激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C.①-④:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)
D.①-④:激素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)

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