科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高三8月月考(理綜)生物部分 題型:單選題
在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細(xì)胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合,當(dāng)一個精子進(jìn)入后,細(xì)胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進(jìn)入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C.卵細(xì)胞攝入所需要的精子 | D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列動物細(xì)胞中,染色體數(shù)目、種類與受精卵相同的是
A.精原細(xì)胞 | B.體細(xì)胞 | C.精子 | D.卵細(xì)胞 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實驗中,其原理是低溫抑制了
A.紡錘體形成 | B.染色體加倍 | C.著絲點分裂 | D.DNA復(fù)制 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性。生活在某一個區(qū)域內(nèi)的該昆蟲種群,原來B與b的基因頻率各為50%,后來該區(qū)域煤煙污染嚴(yán)重,若干年后發(fā)現(xiàn)B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%。由此可推斷出
A.該種群發(fā)生了進(jìn)化 B.該種群沒有發(fā)生進(jìn)化
C.該種群產(chǎn)生了新物種 D.該種群產(chǎn)生了生殖隔離
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
農(nóng)業(yè)技術(shù)員培育無子西瓜時,需要經(jīng)過人工誘導(dǎo)二倍體幼苗形成四倍體的步驟,該步驟所采用的誘導(dǎo)措施是
A.紫外線照射 | B.X射線照射 | C.秋水仙素處理 | D.亞硝酸鹽處理 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
小剛對遺傳學(xué)有濃厚的興趣,他模擬孟德爾的實驗,用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交,得到的子一代(F1)都是高莖植株。他隨后用F1進(jìn)行了實驗2,發(fā)現(xiàn)子二代(F2)中,高莖植株約為矮莖植株的三倍。實驗2所采用的方法是
A.正交實驗 | B.反交實驗 | C.自交實驗 | D.測交實驗 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
俗話說:“一母生九子,連母十個樣”,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為“變異”。引起這種“變異”的原因主要是
A.自然選擇 | B.基因重組 | C.染色體變異 | D.基因突變 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
人類遺傳病有多種診斷方法。可通過顯微鏡觀察細(xì)胞形狀而做出診斷的遺傳病是
A.苯丙酮尿癥 | B.人類紅綠色盲癥 |
C.青少年型糖尿病 | D.鐮刀形細(xì)胞貧血癥 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高三8月月考(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是
A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的 |
B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu) |
C.流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動 |
D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的 |
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科目: 來源:2010年廣東省龍川一中高三8月月考(理綜)生物部分 題型:單選題
如圖中Ⅰ~Ⅲ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確是
A.所有圖中均有主動運(yùn)輸 |
B.所有圖中均有被動運(yùn)輸 |
C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散 |
D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會增加 |
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