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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于隔離的敘述中，不正確的是                                     （    ）

A．阻止了種群間的基因交流B．對所有的物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離
C．種群的基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，用現(xiàn)代進化理論解釋錯誤的是    （    ）

A．經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，導致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾種地雀物種
B．生殖隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀才很快進化形成不同的物種
C．這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的群島，出現(xiàn)不同的突變和基因重組
D．自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導致這些種群的基因庫變得不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

新物種形成的標志是                                                  （    ）

A．具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能B．產(chǎn)生了地理隔離
C．形成了生殖隔離D．改變了基因頻率

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下列對達爾文自然選擇學說論點的概括中，不正確的是                    （    ）

A．自然選擇決定生物進化的方向B．生存斗爭是生物進化的動力
C．定向變異為生物進化提供原材料D．微小的有利變異可以通過遺傳得到積累

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

細菌發(fā)生可遺傳變異的來源是                                          （    ）

A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．染色體交叉互換

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科目： 來源：2010年黑龍江省五大連池市高級中學等五校聯(lián)誼高二下學期期末考試 題型：單選題

根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（   ）

A．用DNA探針測出目的基因B．用mRNA探針測出目的基因
C．用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因D．用PCR技術(shù)擴增mRNA

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科目： 來源：2010年黑龍江省五大連池市高級中學等五校聯(lián)誼高二下學期期末考試 題型：單選題

人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（    ）

A．提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B．有利于對目的基因是否導入進行檢測
C．增加質(zhì)粒分子的分子量
D．便于與外源基因連接

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科目： 來源：2010年黑龍江省五大連池市高級中學等五校聯(lián)誼高二下學期期末考試 題型：單選題

在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“運載體”分別是指(    )

A．大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B．噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C．DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒D．DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下列有關(guān)基因頻率和生物進化關(guān)系的描述，正確的是                     （     ）

A．生物在進化的過程中不一定有基因頻率的改變
B．生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變
C．基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種D．只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目： 來源：2010年山東省德州一中高一下學期期末考試生物試題 題型：單選題

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當氣溫上升到25．5℃時，突變體的生存能力大大提高了。這說明                                     （     ）

A．突變是不定向的B．突變是隨機發(fā)生的
C．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件D．環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

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