科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意,則下列敘述正確的是( )
①②③④
A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性 |
B.②→③過程只能分化成為根和芽 |
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人工種子 |
D.②→③的再分化過程中,誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素 |
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下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( )K^S*5
①用DNA分子探針診斷疾病 ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交 ③快速靈敏的檢測(cè)飲用水中病毒的含量 ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子
A.②③ | B.①③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是( )
A.把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 | B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
C.獲得雜種植株 | D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡,也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( )
A.協(xié)調(diào)與平衡原理 | B.物種多樣性原理 | C.物質(zhì)循環(huán)再生原理 | D.整體性原理 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 |
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響 |
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白?赡軙(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的 |
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哺乳動(dòng)物受精過程中,精子釋放的酶是( )
A.溶菌酶 | B.蛋白酶 | C.頂體酶 | D.獲能酶 |
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下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植 | B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài) |
C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素 | D.試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成 |
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單克隆抗體與血清抗體相比,優(yōu)越之處在于( )
A.單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈” | B.單克隆抗體可以在體外制備 |
C.單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體 | |
D.單克隆抗體的制備過程簡單 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交 | B.受精過程 |
C.氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體 | D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房入受精卵
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.④① |
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