科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
關于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述,正確的是
①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.② | B.②③ | C.③④ | D.②⑤ |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
次生演替比初生演替所用的時間少,原因是
A.次生演替不需要形成森林 | B.次生演替所處的環(huán)境較為濕潤 |
C.次生演替原有的土壤條件基本保留 | D.次生演替形成的群落結構簡單 |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是
A.溫度、食物 | B.溫度、光照 | C.溫度、溫度 | D.光照、食物 |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時的種群增長速度。從該圖所示的結果可以推斷
A.雙小核草履蟲比大草履蟲個體大 |
B.雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者 |
C.雙小核草履蟲對環(huán)境的適應性更強 |
D.大草履蟲比雙小核草履蟲個體大 |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
下列關于豐富度的敘述,不正確的是
A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 | B.不同群落生物的豐富度是不同的 |
C.從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少 | D.豐富度越多的群落,其結構越復雜 |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
下列關于生物群落的理解中,不正確的是
研究種群是研究群落的基礎
一個池塘中所有魚構成一個生物群落
群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關系
任何生物群落都有一定的空間結構,呈垂直結構或水平結構
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值;②在K值時,種群的增長率最大;③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率;④假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A.①② | B.①④ | C.①③ | D.③④ |
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科目: 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:單選題
下列關于種群數(shù)量變化的敘述,錯誤的是
A.種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等 |
B.種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的 |
C.在自然界中,種群的增長一般是“J”型曲線 |
D.在自然界中,種群的增長一般是“S”型曲線 |
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