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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

次級卵母細胞進行的減數(shù)第二次分裂完成于（   ）

A．排卵前，在卵巢內B．受精前，在輸卵管內
C．排卵后，在腹腔內D．受精時，在輸卵管內

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是（   ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C．“試管嬰兒”實質就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術
D．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代（假設子代中所有基因型個體成活機會相等），子代中純性純合子所占比例趨勢是（   ）

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

據下圖所示，有關工具酶功能的敘述錯誤的是（   ）

A．限制性內切酶可以切斷a處B．DNA聚合酶可以連接a處
C．解旋酶可以使b處解開D．DNA連接酶可以連接c處

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

下列關于生物工程及其安全性評價的敘述中，正確的是（   ）

A．從輸卵管沖取的卵子都需經過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B．三北防護林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理
C．中國政府對于克隆技術的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進行生殖性克隆研究
D．由于存在生殖隔離，大田種植轉基因抗旱、抗除草劑農作物不存在生物安全性問題

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

關于DNA鑒定的顏色反應，正確的是（   ）

A．與雙縮脈試劑反應呈紫色B．與蘇丹班染液反應呈藍色
C．與二苯胺試劑反應呈紫色D．與二苯胺試劑反應呈藍色

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

在動物細胞核移植技術的應用過程中，用于核移植的供體細胞一般都選用10代以內的培養(yǎng)細胞，其主要原因是（   ）

A．傳代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代后不易傳下去
B．10代以內的細胞一般能保持保持正常的二倍體核型，保證供體細胞正常的遺傳基礎
C．10代以后細胞的核型一定會發(fā)生變化，朝著癌細胞方向發(fā)展
D．10代以內的細胞不能產生變異，可保持細胞正常的遺傳基礎

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

下列關于植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關敘述中，正確的是（   ）

A．動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖
B．動物細胞培養(yǎng)過程也需要進行脫分化處理
C．目前利用動物細胞培養(yǎng)技術已能產生新的動物個體
D．植物組織培養(yǎng)要用一定的方法將細胞分散開來

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

EcoRI和SmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成，但切割后產生的結果不同，其識別序列和切割點（圖中箭頭處）分別如下圖所示，請據圖分析正確的是（   ）

A．所有限制酶的識別位點均由6個核苷酸序列組成
B．SmaⅠ限制酶切割后產生的是黏性末端
C．用連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣
D．細菌細胞內限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵

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科目： 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：單選題

若下左圖為某細胞減數(shù)第一次分裂后期圖，則該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期的圖像應為（   ）

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同步練習冊答案