科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
下列所述環(huán)境條件下的微生物,能正常生長(zhǎng)繁殖的是( )
A.在缺乏生長(zhǎng)素的無(wú)氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌 |
B.在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌 |
C.在新配制的植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液中的酵母菌 |
D.在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述不正確的是( )
A.制作果醋時(shí),必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充氧氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng) |
B.制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) |
C.固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快 |
D.凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分別是( )
A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 | B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 |
C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 | D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是( )
A.刺激強(qiáng)度的高低 | B.感受器的興奮性 |
C.中樞突觸數(shù)目的多少 | D.效應(yīng)器的興奮性 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是( )
A.人口密度 | B.出生率和死亡率 | C.年齡組成 | D.男女性別比例 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
下面哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫( )
A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | B.淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌 |
C.胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌 | D.體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要純氧中混入5%的CO2,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) | C.激素調(diào)節(jié) | D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié) |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
興奮在神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處的傳遞特點(diǎn)是( )
A.無(wú)時(shí)間延擱 | B.雙向傳遞 | C.化學(xué)傳遞 | D.不易受環(huán)境因素的影響 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
把小白鼠和青蛙從約25℃溫室中移至5℃的環(huán)境中,它們的耗氧量分別會(huì)發(fā)生的變化是( )
A.減少,增加 | B.減少,減少 | C.增加,增加 | D.增加,減少 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河南大學(xué)附中理科競(jìng)賽高二年級(jí)生物試卷 題型:單選題
不能殺傷靶細(xì)胞的免疫細(xì)胞為( )
A.T細(xì)胞 | B.B細(xì)胞 | C.巨噬細(xì)胞 | D.中性粒白細(xì)胞 |
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