科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
右圖的橫坐標(biāo)中,C1、C2、C3、C4表示某種哺乳動(dòng)物(2n)在減數(shù)分裂過(guò)程中某些時(shí)期的細(xì)胞。圖中a、b、c表示各時(shí)期細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的連續(xù)數(shù)量變化,可以與圖中C1、C2、C3、C4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
A.初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子 |
B.精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞 |
C.卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體 |
D.卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體 |
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少
A.施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田 | B.既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田 |
C.施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田 | D.施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田 |
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
燕麥穎色受兩對(duì)基因控制,已知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎﹕黃穎﹕白穎=12﹕3﹕1。則兩親本的基因型為
A.bbYY×BByy B.BBYY×bbyy C.bbYy×Bbyy D.BbYy×bbyy
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
在某類動(dòng)物中,毛色的黑色為顯性(E),白色為隱性(e)。下圖示兩項(xiàng)交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng),其毛色如下圖所示。下列那兩組動(dòng)物對(duì)比能說(shuō)明外界環(huán)境也能影響生物的性狀?
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和X染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑。另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b)。如圖為一家族遺傳圖譜,下列說(shuō)法不正確的是
A.棕色牙齒是X染色體上的顯性遺傳病 |
B.3號(hào)個(gè)體可能的基因型為AaXBY和AAXBY |
C.7號(hào)個(gè)體基因型可能有兩種 |
D.若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是1/4 |
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長(zhǎng)度為1。已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指。如果該DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長(zhǎng)度的DNA片段。現(xiàn)有多個(gè)上述DNA分子,若在每個(gè)分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的線狀DNA的種類數(shù)是
A.4 | B.5 | C.6 | D.7 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測(cè)試 題型:單選題
利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精時(shí),投放的適宜原料和在生產(chǎn)酒精階段要控制的必要條件分別是( )
A.玉米粉和有氧 B.大豆粉和有氧
C.玉米粉和無(wú)氧 D.大豆粉和無(wú)氧
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科目: 來(lái)源:2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型:單選題
建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和( )
A.沃森 | B.施旺 | C.達(dá)爾文 | D.克里克 |
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是
A.重組DNA片段,研究其表型效應(yīng) | B.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng) |
C.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應(yīng) | |
D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 |
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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:單選題
已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A﹕G﹕T﹕C=l﹕2﹕3﹕4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是
A.600個(gè) | B.900個(gè) | C.1200個(gè) | D.1800個(gè) |
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