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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是(   )

A.一級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.二級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物
C.分解者,腐生生物D.生產(chǎn)者,異樣生物

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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

生活在一個(gè)自然湖泊中的所有魚(yú)組成一個(gè)(   )

A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.ABC 都不是

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冬蟲(chóng)夏草是一味名貴中藥,蟲(chóng)草的幼蟲(chóng)在土壤中越冬時(shí),被蟲(chóng)草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲(chóng)體內(nèi)而變?yōu)榫,使蟲(chóng)體內(nèi)部組織被破壞,僅殘存外皮。夏季菌核萌發(fā),由幼蟲(chóng)口或頭部長(zhǎng)出具柄的子座,因而似直立的小草。這種真菌與幼蟲(chóng)之間的關(guān)系屬于(   )

A.互利共生B.競(jìng)爭(zhēng)C.寄生D.捕食

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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),得到圖a所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),得到圖b所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可知,這兩種生物的種間關(guān)系是(   )

A、競(jìng)爭(zhēng)       B、捕食      C、互利共生      D、寄生

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屬于種內(nèi)互助的一組生物是(   )

A.海葵和寄居蟹B.地衣中的藻類(lèi)與真菌
C.蜂群中的工蜂和蜂王D.水池中的草履蟲(chóng)與水螅

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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落的是(   )

A.西雙版納的熱帶雨林B.青藏高原上的高山苔原
C.海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林D.大興安嶺的全部紅松

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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

臺(tái)灣玉山西北坡的植被分布情況為:下層為熱帶雨林,中層為常綠闊葉林,下層為溫帶針葉林,頂端為高山草甸。決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是(   )

A.水分B.陽(yáng)光C.溫度D.土壤Ph

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按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子來(lái)計(jì)算,人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè),墨西哥等發(fā)展國(guó)家的人口翻一翻大約需要20-40年,美國(guó)需要40-80年,瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于(   )

A.種群數(shù)量和密度B.種群年齡結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例D.出生率和死亡率

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種群的指數(shù)增長(zhǎng)是有條件的,條件之一是(   )

A.在該環(huán)境中只有一個(gè)種群
B.該種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)比其他種群優(yōu)越得多
C.環(huán)境資源是無(wú)限的
D.環(huán)境資源是有限的

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科目: 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:單選題

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的方法,目的是破壞該害蟲(chóng)種群的(   )

A.密度B.性別比例C.年齡組成D.個(gè)體數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案