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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

右圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱依次是（    ）

A．a(chǎn)＞b＞cB．c＞b＞aC．c＝b＞aD．a(chǎn)＞c＝b

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（    ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都源于環(huán)境B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后得到200 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是（    ）

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈，共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次是（    ）

A．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

動(dòng)物乳腺反應(yīng)器是指   （   ）

A．利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐
B．通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)物乳腺細(xì)胞獲得其細(xì)胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設(shè)備
C．乳汁中含有表達(dá)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物
D．安裝在哺乳動(dòng)物乳腺中的監(jiān)測(cè)儀器，用于研究乳汁中某些物質(zhì)生成途徑

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

下列屬于基因表達(dá)載體的構(gòu)成要件有 （   ）
①同一種限制酶 ②具有某些標(biāo)記基因的質(zhì)粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA連接酶⑥啟動(dòng)子⑦終止子

A．①②③④⑤⑥⑦B．①②④⑤⑥⑦C．②④⑥⑦D．①②④⑤

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？（   ）   

A．BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列—AATT—
B．BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—
C．EcoRI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—
D．BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類(lèi)需要
B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子結(jié)構(gòu)
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱(chēng)為第二代基因工程

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有50個(gè)個(gè)體，B種群有500個(gè)個(gè)體，C種群有5 000個(gè)個(gè)體，D種群有10 000個(gè)個(gè)體，則它們?cè)谑澄镦溨械年P(guān)系是（    ）

A．A→B→C→DB．D→C→B→AC．C→D→B→AD．不能確定

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科目： 來(lái)源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標(biāo)記。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是（    ）

A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．水

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同步練習(xí)冊(cè)答案