科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經高溫、高壓滅菌后倒平板 |
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上 |
C.將實驗組和對照組平板倒置,370C恒溫培養(yǎng)24-48小時 |
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù) |
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
在農田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細菌分開,對培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28~30℃溫度下培養(yǎng)
A.①③⑤⑦ | B.②④⑥⑧ | C.②④⑤⑧ | D.①④⑥⑦ |
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
果膠酶能分解果膠,使榨取果汁變得更容易,提高水果的出汁率。某同學為探究溫度對果膠酶活性的影響,在不同溫度下,將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中,在反應同樣時間后,再將反應液過濾同樣時間,用量筒測出濾出蘋果汁的體積。下列能正確反映實驗結果的曲線是
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
市場上有一種加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入少量的堿性蛋白酶,它的催化活性很強,能迅速、徹底清除衣物上的汗?jié)n、血跡及人體排放的蛋白質,下列衣料中不能用此加酶洗衣粉洗滌的是
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
A.②④ | B.①②③ | C.③④⑤ | D.③⑤⑥ |
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
在普通的密封的錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,下面的有關坐標圖,正確的是
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
關于果醋制作過程中的敘述正確的是
A.打開發(fā)酵瓶是因為全過程需要通入氧氣,排出二氧化碳 |
B.醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳 |
C.當糖源不足時,醋酸菌可將酒精分解成醋酸 |
D.要使果酒變成果醋只需通入氧氣,加入醋酸菌就可以了 |
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科目: 來源:濟南外國語學校2010學年度高二生物(生物技術實踐專題)模塊結業(yè)考試 題型:單選題
某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當泡菜腐爛。下列原因中正確的是
①罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖
②罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖
④罐口封閉不嚴促進了需氧腐生菌的生長和繁殖
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來源:2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考(理綜生物)部分 題型:單選題
某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻→萍→魚”立體農業(yè),對該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A.“稻→萍→魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內群落的水平結構,可充分利用空間和資源 |
B.是按照自然規(guī)律設計的生態(tài)農業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
C.放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配,依賴于系統(tǒng)內生物間特定的營養(yǎng)關系 |
D.棄耕后的稻田將先發(fā)生初生演替,后發(fā)生次生演替 |
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科目: 來源:2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考(理綜生物)部分 題型:單選題
某實驗小組做了一系列與高中生物知識相關的實驗,下列敘述不正確的是:( )
A.實驗小組在光學顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞中的線粒體,其中一個同學將觀察到的細胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結構,同時觀察不到③⑾結構 |
B.如果右圖是生物某部位細胞的示意圖,實驗小組利用顯 微鏡觀察不到該細胞有絲分裂,因為該細胞是已分化的細胞 |
C.實驗小組將右圖所示的細胞放在30%的蔗糖溶液,做質壁分離實驗觀察到⑩結構變小,細胞吸水力逐漸變小 |
D.實驗小組將右圖所示的細胞放在含15N標記的胞嘧啶培養(yǎng) |
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