科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如下圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況也不同,外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析,其中分析正確的是( )
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)推論 | |
| 在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 目的基因插入的位置 |
A | 能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) | a |
B | 不能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) | b |
C | 能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) | C |
D | 不能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) | C |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
有關(guān)PCR技術(shù)的說法,不正確的是( )
A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) |
B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制 |
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
D.PCR擴(kuò)增中首先必須有解旋酶解開雙鏈DNA |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中 ③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.④① |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
目的基因與運(yùn)載體結(jié)合所需要的條件有( )
①同一種限制酶 ②具有抗性基因的質(zhì)粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA連接酶 ⑥四種脫氧核苷酸 ⑦ATP
A.①②③④⑤⑥⑦ | B.①②④⑤⑥⑦ |
C.①②③④⑤ | D.①②④⑤⑦ |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何?( )
A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT— |
B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC— |
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT— |
D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC— |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因 |
B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA |
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列 |
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用Kpn1單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoRI,Kpnl同時(shí)酶切后得到200 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是( )
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是( )
A.常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理的基因和質(zhì)粒 |
B.DNA連接酶和 RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 |
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 |
D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
在基因工程中,科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( )
A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒 |
D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒 |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高一第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)的是
A.核苷酸的組成種類 | B.核苷酸的連接方式 |
C.核苷酸的排列順序 | D.核苷酸的數(shù)量多少 |
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