科目: 來(lái)源:2010年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),不可能形成雜交分子的是
A.人胰島A細(xì)胞中的DNA | B.人胰島A細(xì)胞中的mRNA |
C.人胰島B細(xì)胞中的DNA | D.人胰島B細(xì)胞中的mRNA |
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科目: 來(lái)源:2010年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
2007年,科學(xué)家研制出可以分化為多種細(xì)胞的“萬(wàn)能細(xì)胞”。其誕生過(guò)程如下圖,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因,將“萬(wàn)能細(xì)胞”植入小鼠身體,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。關(guān)于這一過(guò)程的分析正確的是:
A.逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組 |
B.利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒感染效率高且具致癌性的特點(diǎn) |
C.圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中 |
D.“萬(wàn)能細(xì)胞” 植入小鼠身體后將表達(dá)其全能性 |
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科目: 來(lái)源:2010年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲.乙.丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是
A.游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息 |
B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的密碼子相同 |
C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn) |
D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試(理綜生物) 題型:單選題
某同學(xué)利用下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄糖,在不考慮環(huán)境因素影響的條件下,不可能出現(xiàn)的情況是 ( )
A.a(chǎn)右移,b左移 | B.a(chǎn)左移,b右移 |
C.a(chǎn)左移,b不動(dòng) | D.a(chǎn)不動(dòng),b右移 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試(理綜生物) 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律 |
B.基因的分離、自由組合定律及伴性遺傳,可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用 |
C.用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍 |
D.進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試(理綜生物) 題型:單選題
下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降 |
B.通過(guò)設(shè)定一系列的溫度梯度可以測(cè)定某種酶的最適溫度 |
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存 |
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試(理綜生物) 題型:單選題
生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。下列敘述中,符合這種情況的是( )
①根據(jù)DNA分子的特異性,進(jìn)行親子鑒定
②基于細(xì)胞呼吸的原理,采用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量
③在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上,開發(fā)人工腎治療尿毒癥
④根據(jù)基因重組的原理,培育抗蟲棉
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試(理綜生物) 題型:單選題
胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞,可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是( )
A.各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B.胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期 |
C.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的 |
D.肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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科目: 來(lái)源:2010年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要 |
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子結(jié)構(gòu) |
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子 |
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 |
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科目: 來(lái)源:2010年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是
選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴(kuò)散 |
C | 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 在培養(yǎng)液中加入牛磺酸等物質(zhì) | ES細(xì)胞維持不分化狀態(tài) |
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