科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
淋巴因子中的干擾素是治療病毒的特效藥,通常只能從人體內(nèi)獲得,且獲得的數(shù)量非常少。為了在體外獲得大量的干擾素,有人把某種淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng),繁殖幾代后,細(xì)胞分裂就會(huì)停止。下列哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既能使某種淋巴細(xì)胞在體外不斷增殖,又能夠獲得大量干擾素:
A.用鼠的漿細(xì)胞與鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
B.用鼠的漿細(xì)胞與鼠骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
C.用鼠的T細(xì)胞與鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
D.用鼠的T細(xì)胞與鼠骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
A種植物細(xì)胞(基因組成為Aa),B種植物細(xì)胞(基因組成為Bb);去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞。再經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是:
A.四倍體,基因型為AaBb | B.二倍體,基因型為AAaaBBbb |
C.二倍體,基因型為AaBb | D.四倍體,基因型為AAaaBBbb |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在:
A.證明雜種細(xì)胞具有全能性 | B.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
C.縮短育種周期,減少盲目性 | D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢(shì) |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
在下列選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是:
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株 |
D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株 |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是:
①細(xì)胞貼壁 ②有絲分裂 ③分散生長 ④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂 ⑥原代培養(yǎng)一般傳代至10代左右
A.①②④⑥ | B.②③④⑤ | C.①③④⑥ | D.③④⑤⑥ |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是:
A.菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株 | B.紫色糯性玉米種子培育出植株 |
C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 | D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是:
A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體 |
C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者 |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生哪些事件:
①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
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科目: 來源:2010年江西省九江市九江一中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
大氣層中的二氧化碳濃度能保持在0.03%左右的水平,是由于在什么之間建立了動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果( )
A.蒸騰作用和光合作用 | B.呼吸作用和光合作用 |
C.光反應(yīng)和暗反應(yīng) | D.有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目: 來源:2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:單選題
某生物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是:
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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