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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是

A．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合
C．細(xì)胞膜發(fā)生融合D．細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是   

A．尚未培育出屬間雜種植物
B．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
C．將雜種細(xì)胞培育成植株
D．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是

A．植物體細(xì)胞雜交B．受精過程
C．氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體D．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于                

A．培養(yǎng)基不同
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行
C．動物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能
D．動物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是       

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同B．所用的技術(shù)手段完全相同
C．所采用的原理完全相同D．都能形成雜種細(xì)胞

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

一般來說，動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件  
①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿 ④溫度與動物體溫相近
⑤需要02，不需要 C02 ⑥C02能調(diào)培養(yǎng)液pH

A．①②③④⑤⑥B．①②③④
C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是
①從基因文庫中獲取目的基因        ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③反轉(zhuǎn)錄法                        ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成

A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③

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科目： 來源：2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是
①檢測受體細(xì)胞是否有目的基因      ② 檢測受體細(xì)胞是否有致病基因 
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA    ④ 檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的自爭調(diào)節(jié)能力，對于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過    （   ）

A．種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的
B．群落與無機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的
C．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的
D．人工進(jìn)行的綠化和環(huán)境保護(hù)來實(shí)現(xiàn)的

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

利一學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬的研究方法不恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;                       （   ）

選項(xiàng)
科學(xué)家
研究成果
研究方法
A
施旺和施萊登
細(xì)胞學(xué)說
調(diào)查法
B
摩爾根
基因位于染色體上
實(shí)驗(yàn)和假說演繹法
C
沃森和克里克
DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
物理模型法
D
林德曼 
能量傳遞的特點(diǎn)
調(diào)查和系統(tǒng)分析法

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