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科目: 來源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:單選題

下列因果關(guān)系的搭配,正確的是(    )

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    原因
    結(jié)果

    胰島素能抑制胰高血糖素的分泌
    二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系

    下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮
    炎熱環(huán)境,汗液分泌增加

    局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位
    引起未興奮部位興奮

    延長(zhǎng)光照時(shí)間
    光能利用率提高

    頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)
    頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

    記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體
    二次免疫時(shí),免疫效應(yīng)更快、更強(qiáng)
    A.①②④B.②④⑤C.②③④D.②③⑥

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    科目: 來源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:單選題

    從2003年的SARS病毒,到2009年的甲型H1N1流感病毒,近年來人們一直在與病毒進(jìn)行著較量,下面是“一支‘甲流’疫苗的‘成長(zhǎng)自述’”,其中表述錯(cuò)誤的是(  )

    A.一枚枚雞胚(處于孵化過程中的雞蛋),是我成長(zhǎng)的“土壤”
    B.我在宿主細(xì)胞內(nèi)快速分裂繁殖,一個(gè)變兩個(gè),兩個(gè)變四個(gè)……
    C.工作人員用一種叫裂解劑的物質(zhì)使我由一個(gè)完整的病毒分開成碎片,除去我身上的核酸
    D.我需要在2℃—8℃的溫度下避光保存

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    科目: 來源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:單選題

    下列關(guān)于生物工程相關(guān)的敘述,不正確的是(  )

    A.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶作用的部位相同,但解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)必需用解旋酶
    B.病毒既可應(yīng)用于基因工程,又可應(yīng)用于細(xì)胞工程,還可應(yīng)用于免疫預(yù)防
    C.基因工程和植物體細(xì)胞雜交都具有打破生殖隔離,在分子和細(xì)胞水平上定向改變生物遺傳的特性
    D.在谷氨酸發(fā)酵過程中,除了及時(shí)添加必需的培養(yǎng)基組分,還應(yīng)嚴(yán)格控制溫度、PH、溶氧、通氣量與轉(zhuǎn)速等條件

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    科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市敦煌三中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    以基因型為Aa的水蜜桃為接穗,嫁接到基因型為AA的水蜜桃砧木上,嫁接上的枝條所結(jié)的水蜜桃果肉基因型是純合體的幾率是(   )

    A.0B.25%C.50%D.100%

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    科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市敦煌三中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    猴子、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù),依次分別是(   )

    A.4、4、5B.5、4、4C.4、5、4D.5、4、5

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    科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市敦煌三中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    生活在豆科植物根部的根瘤菌,制造含氮化合物供植物利用,植物供給根瘤菌營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。根瘤菌與豆科植物之間的關(guān)系屬于(     )

    A.共生B.捕食C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生

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    科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    下列關(guān)于生物工程的敘述中,正確的是(   )

    A.動(dòng)物細(xì)胞融合主要是為了得到雜種動(dòng)物
    B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基物理性質(zhì)相同
    C.與血清抗體相比,單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、產(chǎn)量高和靈敏度高等特點(diǎn)
    D.植物體細(xì)胞雜交可解決讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀問題

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    科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    培育克隆牛的過程中,如果供體細(xì)胞來自同一頭牛,培育出的這些個(gè)體在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列說法不正確的是(    )

    A.性狀變異可由環(huán)境條件引起B.基因可能會(huì)發(fā)生突變
    C.受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同D.細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

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    科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是(   )

    A.需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
    B.需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合
    C.雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株
    D.兩個(gè)二倍體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

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    科目: 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

    下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖(a為精子,b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞),下列相關(guān)敘述中正確的是(    )

    A.動(dòng)物個(gè)體1、2的產(chǎn)生都屬于有性生殖
    B.動(dòng)物個(gè)體2的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力
    C.按照動(dòng)物個(gè)體2的產(chǎn)生方式,后代性別比例仍然是1:1,但對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利的
    D.產(chǎn)生圖a、b、c三種細(xì)胞的方式僅c為有絲分裂

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