科目: 來(lái)源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng) |
B.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 |
C.赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng) |
D.植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:單選題
下表中動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能按甲~丁的順序與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)(①~⑤)配對(duì)正確的是
功 能 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
甲:細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān) | ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
乙:脂質(zhì)合成的場(chǎng)所 | ②高爾基體 |
丙:蛋白質(zhì)的加工、分類(lèi)和包裝 | ③溶酶體 |
。号c核糖體的形成有關(guān) | ④核仁 |
| ⑤中心體 |
A.⑤①③② | B.③②①④ | C.⑤①②④ | D.③②①④ |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:單選題
能促進(jìn)分解植物細(xì)胞壁的酶可以在下列哪種生物體內(nèi)找到
A.動(dòng)物病毒 | B.硝化細(xì)菌 | C.酸奶中的乳酸菌 | D.家兔盲腸中的細(xì)菌 |
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科目: 來(lái)源:重慶南開(kāi)中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)的敘述中正確的是
A.某些藍(lán)藻既可以用葉綠體進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行固氮 |
B.碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸產(chǎn)量 |
C.大腸桿菌的代謝調(diào)節(jié)主要是酶活性的調(diào)節(jié)和酶合成的調(diào)節(jié) |
D.青霉素是青霉菌生長(zhǎng)代謝中重要的初級(jí)代謝產(chǎn)物 |
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科目: 來(lái)源:重慶南開(kāi)中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:單選題
題圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,以下敘述錯(cuò)誤
的是
A.由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi) |
B.雌激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散 |
C.該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成 |
D.雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNA |
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科目: 來(lái)源:重慶南開(kāi)中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的知識(shí),其中敘述錯(cuò)誤的是
A.“無(wú)廢棄物生產(chǎn)體系”主要體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
B.決定種群密度的直接因素是出生率和死亡率、遷出和遷入 |
C.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng) 養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D.某玉米田中生長(zhǎng)了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米田的抵抗力穩(wěn) |
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科目: 來(lái)源:重慶南開(kāi)中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物膜的敘述中,正確的是
A.組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性 |
B.植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合均體現(xiàn)了細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
C.在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌 |
D.線(xiàn)粒體內(nèi)膜與外膜的功能不同,主要是與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有關(guān) |
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科目: 來(lái)源:重慶南開(kāi)中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:單選題
甲型H1N1流感病毒侵入人體后,對(duì)其免疫過(guò)程敘述正確的是
A.人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒 |
B.需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除 |
C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀 |
D.患者痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京市南師附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是( )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 實(shí)驗(yàn)材料 | ||||||||
① | 檢測(cè)生物組織中的還原糖 | 梨 | ||||||||
② | 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) | 牛奶 | ||||||||
③ | 綠葉中色素的提取和分離 | 白菜 | ||||||||
④ | 探究細(xì)胞呼吸的方式 | 酵母菌
查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京市南師附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題 下列關(guān)于DNA的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
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