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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)—(3)中的遺傳問題(    )
(1)鑒定一只白羊是否純種 (2)在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性(3)不斷提高小麥抗病品種的純合度

A.雜交、自交、測(cè)交B.測(cè)交、雜交、自交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交D.雜交、雜交、雜交

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系是(    )
①紫花×紫花→紫花     ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花     ④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①和②B.③和④C.①和③D.②和③

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是(    )

A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同B.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同
C.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同D.相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是                                 (    )

A.兩純合子雜交后代都是純合子B.兩雜合子雜交后代都是雜合子
C.雜合子自交的后代都是雜合子D.純合子自交的后代都是純合子

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

孟德爾運(yùn)用假說-演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律,以下說法中屬于假說的是(    )
①F1代全部顯現(xiàn)高莖           ②生物性狀是由遺傳因子決定的
③F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1   ④體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
⑤受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

A.①③B.②④⑤C.①②③D.①②③④⑤

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1:1:1比例的是(    )
①F1產(chǎn)生配子類型的比例 、贔2表現(xiàn)型的比例  ③F1測(cè)交后代類型的比例
④F1表現(xiàn)型的比例     、軫2基因型的比例

A.②④B.①③C.④⑤D.②⑤

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是(    )

A.甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B.每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C.每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性
D.每個(gè)桶中不同顏色的小球數(shù)量不一定要相等

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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是(    )

A.棉花纖維的粗和長(zhǎng)B.豌豆的紫花和紅花
C.狗的白毛和鼠的褐毛D.玉米的圓粒和黃粒

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科目: 來源:2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:單選題

用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)針對(duì)以上問題,你作出的假設(shè)是:                                    
你提出此假設(shè)的理論依據(jù)是                                          
                                                                  。
(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)。將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來。

 
(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以                     作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。
為此,你要進(jìn)行的操作步驟是:
首先,依次觀察常溫和低溫下生長(zhǎng)的洋蔥根尖細(xì)胞的        。具體操作為:剪取洋蔥根尖2~3mm→        →漂洗→                →鏡檢。
(4)如果鏡檢發(fā)現(xiàn)                 ,那么結(jié)論為                             
                                                                            ;
如果鏡檢發(fā)現(xiàn)                  ,那么結(jié)論為                             
                                                                            。

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科目: 來源:2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:單選題

由n個(gè)堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)(考慮終止密碼),則該蛋白質(zhì)中氧原子的個(gè)數(shù)至少為(   )

A.n/6 B.n/3C.(n/6)+1 D.(n/3)+1

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