科目: 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一(生物)試卷 題型:單選題
從光合作用到有氧呼吸過(guò)程中,H2O中O的循環(huán)途徑是 ( )
A. | B. |
C. | D. |
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右圖示某水果存放過(guò)程中,空氣中的O2濃度(y)與水果釋放出的CO2氣體量(x)的關(guān)系曲線。根據(jù)圖示,你認(rèn)為保存水果應(yīng)該選擇的最合適的氧氣濃度是( )
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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據(jù)圖判斷敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H],②過(guò)程需要消耗[H] |
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
D.①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣,也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣 |
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ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目: 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一(生物)試卷 題型:單選題
下列哪種現(xiàn)象可以說(shuō)明酶的催化作用具有專一性?
A.1份淀粉酶能催化100萬(wàn)份淀粉水解成麥芽糖 |
B.蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸 |
C.人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用 |
D.每種生物都有自身特有的一些酶 |
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隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是:
A.唾液淀粉酶只能催化一次 | B.酸堿度改變使酶失活 |
C.溫度改變使酶失活 | D.胃中已沒(méi)有淀粉 |
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過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶永久失活,原因是破壞了酶的:
A.全部肽鍵 | B.空間結(jié)構(gòu) | C.氨基酸 | D.雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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比較H2O2在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,新鮮肝臟研磨液屬于:
A.因變量 | B.自變量 | C.無(wú)關(guān)變量 | D.以上都對(duì) |
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在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如下圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將 ( )
A.不變 | B.增大 | C.減小 | D.先增后減 |
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科目: 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一(生物)試卷 題型:單選題
在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于下圖狀態(tài),a、b表示兩處濃度,由此可推測(cè)()
A.此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水 | B.此時(shí)a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
C.此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水 | D.上述三種情況都有可能存在 |
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