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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

通過細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),涉及以下三個(gè)篩選過程:
①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞 ② 選出能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群。
這三個(gè)過程的先后次序?yàn)?nbsp;     

A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是             

A.一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
B.必須用同種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,才能形成重組DNA分子
C.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
D.胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞只要離體,就可以表現(xiàn)出全能性

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述正確的是  

A.植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜,制備原生質(zhì)體
B.克隆羊“多莉”的培育需核移植,經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
C.植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
D.單克隆抗體制備過程中,采用經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓遛細(xì)胞融合,從而獲得雜交瘤細(xì)胞

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

下圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡(jiǎn)單示意,則下列敘述正確的是

A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B.②→③過程只能分化成為根和芽
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.②→③的再分化過程中應(yīng)該避光

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科目: 來源:臨汾市高三年級(jí)模擬測(cè)試?yán)砜凭C合(生物) 題型:單選題

乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程如下,結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的是(   )
 

A.應(yīng)從制作酸奶的乳酸菌中提取預(yù)處理所需的酶
B.玉米秸桿預(yù)處理后,應(yīng)該選用淀粉酶進(jìn)行水解
C.發(fā)酵階段是利用酵母菌的無氧呼吸
D.發(fā)酵用的“糖液”為微生物提供碳源,不能提供氮源。

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科目: 來源:臨汾市高三年級(jí)模擬測(cè)試?yán)砜凭C合(生物) 題型:單選題

右圖表示某系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.兩個(gè)種群間能量流動(dòng)的方向是甲一乙
B.M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了他們以同種植物為食
D.兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織器官,因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.細(xì)胞喪失了全能性B.基因的選擇性表達(dá)C.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目: 來源:吉林一中2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物 題型:單選題

下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是                                    

A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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