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科目: 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:單選題

引起生物可遺傳變異的原因有三種,即基因重組、基因突變和染色體畸變。以下幾種生物性狀的產生,來源于同一變異類型的是      (   )
①果蠅的殘翅    ②豌豆的黃色皺粒    ③八倍體小黑麥的出現(xiàn)  
④人類的色盲   ⑤玉米的高莖皺縮葉  ⑥人類鐮刀型貧血癥

A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目: 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:單選題

假定某高等生物體細胞的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H一胸腺嘧啶標記,將該體細胞放入不含有同位素的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)了2代,則在形成第2代細胞的有絲分裂后期,沒有被標記的染色體數(shù)為(   )

A.5條B.40條C.20條D.10條

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科目: 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:單選題

某生物的基因型為AaBb,已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,那么,該生物的體細胞,在有絲分裂的后期,基因的走向是(   )
A.A與B走向一極,a與b走向另一極       B.A與b走向一極,a與B走向另一極 
C.A與a走向一極,B與b走向另一極    D.走向兩極的均為A、a、B、b

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(1/2)n,AA和aa的頻率均為(1/2)[1-(1/2)n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,可以肯定該種群在這些年中(   )
①發(fā)生了隔離     ②發(fā)生了基因突變     ③發(fā)生了自然選擇
④發(fā)生了基因型頻率的改變     ⑤沒有發(fā)生生物進化

A.①②③④B.②③④C.②③⑤D.④⑤

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

一位同學在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得到以下兩個圖。據(jù)圖分析正確的是(   )

A.0.1—1mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進作用
B.0.6mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進其根的生長
C.NaHS溶液促進柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2mmol/L
D.一定濃度范圍內的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進作用

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(   )
①可以用相同的培養(yǎng)基      ②都需要使用接種針進行接種
③都需要在火焰旁進行接種  ④都可以用來計數(shù)活菌

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

生物老師買來新鮮的菠菜帶領同學們做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。實驗結束時有幾位同學發(fā)現(xiàn)自己的濾紙條上色素帶已充分展開,但顏色卻比其他同學的淺,而濾液細線處仍然濃綠。出現(xiàn)該現(xiàn)象最可能的原因是(   )

A.濾紙條沒有干燥B.綠葉研磨不充分
C.濾液的用量不足D.層析的時間不夠

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內,放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中,鐘罩內某物質的變化曲線。該曲線可以表示(   )

A.一晝夜中,棉花呼吸強度的變化
B.一晝夜中,棉花體內有機物總量的變化
C.一晝夜中,鐘罩內氧氣濃度的變化
D.一晝夜中,鐘罩內二氧化碳濃度的變化

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科目: 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:單選題

下列所示的遺傳系譜圖中,遺傳方式最難以確定的是             (   )

A.①B.②C.③D.④

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科目: 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:單選題

下列說法正確的是   (   )

A.現(xiàn)存家雞的各個品種是人們在大量變異個體中根據(jù)需要選擇培育出來的
B.青霉素耐藥性菌株的出現(xiàn)是由于人類使用抗生素誘導變異的結果
C.一中池塘中的全部魚是一個種群
D.生長在沙漠干旱環(huán)境中的仙人掌為了防止水分的散失,葉定向突變?yōu)槿~刺

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同步練習冊答案