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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

調查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示)經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是

A.a(chǎn)
B.b
C.c
D.d

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

有關右圖的敘述正確的是

A.圖中只有二條捕食鏈
B.細菌與狐之間既捕食又競爭
C.細菌占有第2、3、4、5營養(yǎng)級
D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

下列群落演替的實例中,屬于初生演替(或原生演替)的是

A.火災后草原的演替
B.棄耕后農田的演替
C.火山巖的演替
D.被完全砍伐的森林的演替

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長率為0
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D.若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

對燕麥胚芽鞘尖端進行如下圖所示的處理:①將尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮。虎墼诩舛丝v向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項中錯誤的是

A.給予左側光照時,仍直立向上生長的是①③
B.給予右側光照時,彎向光源生長的是②④
C.給予單側光照射時,不生長也不彎曲的是⑤
D.把④放在勻速轉盤中,給予右側光照,將向右彎曲生長

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細胞既能傳導興奮,又能合成與分泌激素。這些細胞位于

A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓

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科目: 來源:2009高考真題匯編-細胞的代謝(一) 題型:單選題

按下表設計進行實驗,分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時,并對實驗結果進行分析。

實驗材料
取樣
處理
分組
培養(yǎng)液
供氧情況
 
適宜濃度
酵母菌液
50 mL

破碎細胞
(細胞不完整)

25 mL
75 mL
無氧

25 mL
75 mL
遇氧
50 mL
未處理

25 mL
75 mL
無氧

25 mL
75 mL
通氧
下列敘述正確的是
A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C.丁組能量轉換率與丙組相同
D.丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目: 來源:2009年普通高校招生統(tǒng)一考試理綜試題生物部分(天津卷) 題型:單選題

下列是有關著名科學家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是

A.虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細胞”,建立了細胞學說
B.坎農(W.B.Cannon)通過研究細胞內基因表達的過程,提出了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念
C.摩爾根(T.H.Morgan)對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上
D.韋爾穆特(I.Wilmut)等在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體,證明了哺乳動物體細胞具有全能性

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

將甲品系小鼠和乙品系小鼠的皮膚同時移植于a小鼠身上。不久,甲品系小鼠的皮膚在a小鼠身上生長良好,乙品系小鼠的皮膚腫脹潮紅,最終死亡脫落。此時,將所用乙品系小鼠的皮膚再取一小塊,第二次移植到a小鼠身上,移植的皮膚比第一次更快地死亡脫落。下列對第二次植皮后出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋最合理的是

A.抗體具有特異性結合抗原的功能B.乙品系小鼠的皮膚屬于抗原
C.特異性免疫細胞具有記憶功能D.乙品系和a小鼠的親緣關系較遠

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:單選題

下列屬于特異性免疫效應階段的是

A.體液中的溶菌酶消滅病原體,防止其對機體的侵襲
B.抗體與病毒結合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細胞的能力
C.T細胞將經(jīng)吞噬細胞攝取和處理后的抗原呈遞給B細胞
D.B細胞接受抗原刺激后,增殖分化為記憶細胞和效應B細胞

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