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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A．種群中的個體是生物進化的基本單位

B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

C．馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網

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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

很多同學都曾嘗試設計制作小生態(tài)瓶，但有相當一部分同學的設計并不成功。下面羅列了設計生態(tài)瓶應遵循的原理，其中不合理的是

A．瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系

B．瓶內各種生物的數(shù)量搭配應合理

C．應定時向瓶內通氣，保證生物的有氧呼吸

D．瓶內生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應

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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的

A．能量與營養(yǎng)級的關系	B．能量與個體大小的關系
C．能量與個體數(shù)量的關系	D．能量與生物代謝類型的關系

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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

在有草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括

A．通過兔子的呼吸作用釋放的能量

B．通過兔子的糞便流入到分解者的體內

C．通過狐貍的糞便流入到分解者的體內

D．流入到狐的體內

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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，a代表的成分是

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．不能確定?

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科目： 來源：黑龍江省哈六中2009—2010學年度上學期高三期末（生物）試題 題型：單選題

下圖表示三個通過突觸連接的神經元�，F(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到電位變化的位置是（）

A．a和b處	B．a、b和c處
C．b、c、d和e處	D．a、b、c、d和e處

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科目： 來源：黑龍江省哈六中2009—2010學年度上學期高三期末（生物）試題 題型：單選題

人體內往往存在著針對一種病毒的不同抗體，合理的解釋是（）

A．病毒表面往往存在多種蛋白質分子	B．病毒基因在細胞內能高效復制
C．病毒表面往往存在多個同種蛋白質分子	D．病毒基因在細胞內能高效表達

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科目： 來源：黑龍江省哈六中2009—2010學年度上學期高三期末（生物）試題 題型：單選題

2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現(xiàn)的適應性變化是（   ）
①體溫下降                 ②機體耗氧量降低         ③皮膚血管收縮
④體溫調節(jié)中樞興奮性增強   ⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④

B．①④⑤

C．②③⑤

D．③④⑤

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科目： 來源：湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型：單選題

生產者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產者的敘述，不正確的是