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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是
①人類從來沒有接觸過這種致病菌
②無針對性藥物
③只有某種易感基因的民族容易感染，而施放國的人卻不易感染

A．①B．②C．②③D．①②

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊。科學(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的，這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)

A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種，威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B．導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交，從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體
C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級雜草”
D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性增強(qiáng)，抗蟲棉有可能被淘汰

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C．我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒

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科目： 來源：2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說可知生物進(jìn)化的內(nèi)因和動力分別為(    )
①遺傳變異 ②自然選擇 ③適者生存 ④生存斗爭

A．①④B．②④C．①③D．①②

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科目： 來源：2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是(    )

A．古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面上生活B．學(xué)會使用工具
C．產(chǎn)生了語言D．四肢行走轉(zhuǎn)變成兩足直立行走

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科目： 來源：2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

人與幾種生物細(xì)胞色素C的氨基酸差異如下表，其中與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是(    )

生物
黑猩猩
獼猴
牛
龜
差異
0
1
10
12
生物
雞
鯊魚
蒼蠅
 
差異
13
2
25
 
A．黑猩猩                         B．蒼蠅                     C．黑猩猩和蒼蠅                     D．龜

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科目： 來源：2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

不能作為“人類與類人猿有著較近的共同祖先”證據(jù)的是(    )

A．外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和行為的相似
B．胚胎發(fā)育過程的相似
C．大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)上的相似
D．食性的相似

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科目： 來源：2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是

A．在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
C．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和變異多樣性
D．最早登陸的生物是適應(yīng)陸地生活的原始的兩棲類

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣給社會帶來的巨大社會效益是：①在一定程度上使作物擺脫了土壤和氣候條件的限制；②減少化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的污染和人畜的危害；③減少了化肥的制造和使用量，有利于環(huán)境保護(hù)；④使得作物在不良環(huán)境下更好地生長，提高產(chǎn)量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)設(shè)計試管嬰兒的說法錯誤的是

A．不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
B．設(shè)計試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
C．設(shè)計試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要，這是因為前者技術(shù)復(fù)雜有一定的危險性，而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟
D．若將設(shè)計試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭議的原因之一

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