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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某池塘內(nèi)有一條由三個不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在池塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是

A.物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離
B.物種甲在不同水深處,個體數(shù)量不同,主要受食物的影響
C.若物種乙的數(shù)量突增,短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量會隨之增加
D.物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小為1 m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計值
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計值

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

弗萊明發(fā)現(xiàn),在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍,沒有其他細菌生長,經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素。右圖中能正確表示青霉菌與其他細菌(以金色葡萄球菌為例)之間關(guān)系的是

A.①圖,b表示青霉菌
B.②圖,a表示青霉菌
C.③圖,a表示青霉菌
D.④圖,b表示青霉菌

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查,左圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化曲線,圖A、B、C、D表示種群數(shù)量增長的四種方式,請據(jù)圖回答下列說法錯誤的是

A.A、B、C、D四個圖中具有左圖所示種群增長率變化趨勢的是B圖
B.A圖表示的是種群數(shù)量增長的“J”型曲線,其增長率保持不變
C.如果要對此河流中的這種魚進行捕撈,最佳捕撈時間應(yīng)當(dāng)是t1以后且靠近t1
D.從t0到t1,種群數(shù)量不斷增長,從t1到t2期間,種群數(shù)量不斷減少

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一下學(xué)期期中理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

小麥的毛穎(R)對光穎(r)為顯性,抗銹(E)對感銹(e)為顯性,這兩對基因自由組合。用光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交,如果希望得到250株光穎抗銹純種植株,那么F2代理論上所有植株要有多少株?(   )

A.2000B.4000C.1000D.1250

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一下學(xué)期期中理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物()

A.玉米B.大腸桿菌C.噬菌體  D.藍藻

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一下學(xué)期期中理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

牛的黑色對紅色是顯性,現(xiàn)有一頭黑色公牛,若要判斷它是純合子還是雜合子,最好的雜交組合是(   )

A.黑色公!梁谏概B.黑色公!良t色母牛
C.黑色公!岭s色母牛D.黑色公!涟咨概

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一下學(xué)期期中理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是(   )

A.豌豆的高莖與綠色豆莢B.羊的黑毛與兔的白毛
C.眼大與眼角上翹D.人的雙眼皮與單眼皮

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于種群數(shù)量的說法錯誤的是

A.“J”型曲線只在理想狀態(tài)下才會出現(xiàn)
B.“S”型增長中,到達K之前屬于“J”型增長
C.自然狀態(tài)下,種群數(shù)量到達600只時,種群增長率為0
D.環(huán)境條件發(fā)生改變時,種群數(shù)量的K值也會發(fā)生改變

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比可能偏小的是

A.標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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