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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

群落演替的總趨勢是

A．物種多樣性增加和群落穩(wěn)定性降低B．物種多樣性增加和群落穩(wěn)定性提高
C．物種多樣性減少和群落穩(wěn)定性降低D．物種多樣性減少和群落穩(wěn)定性提高

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A．垂直方向上，群落具有明顯的分層現(xiàn)象B．群落中動物的垂直分布依賴于植物
C．水平方向上，不同地段的生物種類有差異D．一個竹園中的竹子高低不齊

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

一種生物遷入一個新的環(huán)境，由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵。t年后種群的個體數(shù)量為：Nt=N0λt。下列關(guān)于該表示式參數(shù)意義的描述不正確的是

A．Nt表示t年后的該種群的個體數(shù)量B．N0為該種群的起始個體數(shù)量
C．t表示該生物遷入該地的時間是t年D．λ表示第二年比第一年增加的個體數(shù)量

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是                           

A．分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產(chǎn)者再利用
B．不同的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時，要注意保證光照，及時換氣

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列不屬于種群特征的是

A．性別特征B．年齡組成C．種群密度D．出生率和死亡率

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵?nbsp; ）

A．↓B．→C．↘D．↙

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如右圖所示，白楊樹的主干上端，①、②、③、④分別為其生長正常 的側(cè)芽，自然條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成側(cè)枝的分別是

A．①①B．①②C．①④D．④①

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是

A．生長素由②→①移動
B．生長素由④→③移動
C．生長素由①→③移動
D．③處生長比④處快

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是

A．向左彎曲B．向右彎曲C．直立生長D．停止生長

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖沒有提供的信息是

A．同樣的生長素濃度對不同器官作用效果不同
B．莖對生長素最敏感，根對生長素最遲鈍
C．不同的生長素濃度對根可能有同樣促進效果
D．不同器官生長素的最適濃度不同

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