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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法正確的是

A．卵裂期細胞經(jīng)過了細胞分裂，不再分化B．原腸胚細胞屬于全能細胞
C．囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn)D．桑椹胚開始進行孵化

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

體外受精常用的采卵方法有
①用促性腺激素處理后，從輸卵管沖取卵子�、诨瘜W誘導法�、垭姶碳しā、軓幕铙w動物卵巢吸取卵母細胞

A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

據(jù)報載，一名高齡婦女順利產(chǎn)下一名試管嬰兒，為這個家庭帶來了福音，在生物學上試管嬰兒技術(shù)屬于

A．有性生殖、體外受精B．無性生殖、體內(nèi)發(fā)育
C．有性生殖、體內(nèi)受精D．無性生殖、體外發(fā)育

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

次級卵母細胞的減數(shù)第二次分裂完成于

A．排卵前，在卵巢內(nèi)B．受精前，在卵巢內(nèi)
C．排卵前，在輸卵管D．受精后，在輸卵管內(nèi)

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法正確的是

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理
B．CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C．乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中，會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D．僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是

A．利用植物體細胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B．將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株
D．誘導兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．過程④產(chǎn)生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
B．與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
C．過程②是誘導干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D．每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

培育農(nóng)作物新品種的過程中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是 

A．培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個體屬于基因突變個體
B．在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導可獲得大量有益突變體
C．單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個過程能獲得純合二倍體
D．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種個體
D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目： 來源：2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

進行生物工程設計時,下表各組所選的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是

A．1B．2C．3D．4

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