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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(大綱卷帶解析) 題型:單選題

關(guān)于 HIV 的敘述,正確的是

A.HIV 在活細(xì)胞外能大量增殖
B.HIV 僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C.HIV 主要攻擊 B 細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
D.艾滋病患者的血液中可以檢出 HIV 這種病毒

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(大綱卷帶解析) 題型:單選題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(大綱卷帶解析) 題型:單選題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是

A.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(廣東卷帶解析) 題型:單選題

果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1

A.白眼雄果蠅占1/4B.紅眼磁果蠅占1/4
C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(廣東卷帶解析) 題型:單選題

下憲為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是

選項(xiàng)
細(xì)胞
細(xì)胞壁
光合作用
染色質(zhì)
細(xì)胞全能性
A
藍(lán)藻細(xì)胞



無(wú)
B
洋蔥根尖細(xì)胞

無(wú)


C
兔成熟紅細(xì)胞
無(wú)
無(wú)


D
蛙受精卵
無(wú)
無(wú)


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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(廣東卷帶解析) 題型:單選題

以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析,正確的是

A               B                      C                       D

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(廣東卷帶解析) 題型:單選題

下圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú),若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú),將出現(xiàn)的情況是

A.鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量
B.土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)
C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升
D.浮游植物總量急升后再銳減

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(廣東卷帶解析) 題型:單選題

下圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析正確的是()

A.去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)
B.去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸
D.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷帶解析) 題型:單選題

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:

下列推測(cè)不合理的是

A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

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科目: 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷帶解析) 題型:單選題

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A.甲地和乙地發(fā)生的演替類(lèi)型相同
B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

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