卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院2012年10月8日宣布，將2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予約翰·格登和山中伸彌，以表彰他們在“體細胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻。請回答下列問題：
（1）約翰·格登于1962年通過實驗把蝌蚪已分化體細胞的細胞核移植進入卵母細胞質(zhì)中，并成功培育出“克隆青蛙”。由于動物細胞的全能性會隨著動物細胞       程度的提高而逐漸受到限制，分化潛能逐漸變?nèi)�，直到今天也還不能用類似             （植物細胞工程的技術(shù)手段）的方法獲得完整的動物個體。因此，約翰·格登培育“克隆青蛙”，實際是通過             （動物細胞工程的技術(shù)手段）來實現(xiàn)的。
（2）山中伸彌于2006年把4個關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞，使其變成多功能干細胞。在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個關(guān)鍵基因進入成纖維細胞的     （基因工程工具），它能夠攜帶外源基因進入受體細胞，并整合到其染色體          上。
（3）所謂“體細胞重編程技術(shù)”即將成年體細胞重新誘導(dǎo)回早期干細胞狀態(tài)，即獲得iPS細胞。iPS細胞與胚胎干細胞一樣，具有發(fā)育的            ，即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞。
（4）目前獲得iPS細胞的方法除上述兩種之外，常見的還有以下兩種：一是誘導(dǎo)成年體細胞與胚胎干細胞         產(chǎn)生四倍體細胞；二是應(yīng)用                 技術(shù)（動物細胞工程的技術(shù)手段）將生殖細胞置于特定條件下進行培養(yǎng)。

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示。

（1）進行①過程的目的是        ；②過程所使用的接種方法是          法。
（2）從用途上來說，Ⅰ號培養(yǎng)基屬于         培養(yǎng)基，僅以淀粉作為        源；從物理狀態(tài)上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時應(yīng)加入         作為凝固劑。
（3）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是                    ；一般對配制的培養(yǎng)基采用                法滅菌。
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放           分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑出透明圈        （大或�。┑木�落，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基。

甲圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），該部分基因不互為等位。請回答：

（1）人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的           片段。
（2）若在X染色體的Ⅰ片段上有一基因“E”，則在Y染色體的Ⅰ片段的同一位點可以找到基因          ；此區(qū)段一對基因的遺傳遵循              定律。
（3）在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的
                   片段。
（4）某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的        片段。
（5）失散多年的堂兄弟（同一祖父）分別在臺灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來源是（   ）

（1）下面是某基因的部分堿基序列，
...ATGCGGGAGGCGGATGTC...      a鏈
...TACGCCCTCCGCCTACAG...     b鏈

組合序號	雙親性狀 父   母	家庭數(shù)目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳×油耳	195	90	80	10	15
二	油耳×干耳	80	25	30	15	10
三	干耳×油耳	60	26	24	6	4
四	干耳×干耳	335	0	0	160	175
合計		670	141	134	191	204

分析下列遺傳學(xué)資料回答問題
資料1．1928年，英國科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復(fù)上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示。

（1）Griffith認為S型細菌“復(fù)活”的原因是____________
（2）曲線ab段下降的原因是________________________
（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關(guān)______（是或否），你的理由是______________
資料2．人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程，請根據(jù)下列科學(xué)史實回答問題：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結(jié)合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì)，簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示。

（1）該實驗中，若核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在          
（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結(jié)果將會是             ； 如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結(jié)果將會是             。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。
（3）RNA合成的過程中，DNA        （全部/部分）解螺旋，由            酶催化完成RNA合成過程。

在一定濃度的CO₂和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，如圖1給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系，如圖2表示CO₂和O₂的轉(zhuǎn)移方向。請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速度是          （CO₂mg/100cm²葉?小時）。當(dāng)光照強度為4 klx時，該植物葉片總(真正)光合作用速率是每100 cm²葉每小時吸收CO₂______________mg。
（2）c點以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有__________(回答一種即可)。
（3）在圖1中c點所示的條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有__________。
（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，上圖曲線表示該植物在25℃時光合作用速度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和CO₂濃度不變），理論上分析曲線圖中b點的位置如何變化       (左移/右移)，
c點的位置如何變化              (上移/下移)。
（5）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C₃含量短時間內(nèi)的變化將是__________。若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時，則對應(yīng)圖1的曲線中__________點。

某實驗室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行了相關(guān)研究。 按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟（免疫器官）組織制成細胞懸液；將適量脾細胞（含免疫細胞）懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況
（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結(jié)合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_____________________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在___________中。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置__________，則乙丙兩組的實驗變量是________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：
若_____________________________________________________________，則假設(shè)成立；
若_____________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（共16分，每空2分）

（1）A代表________分子；B代表________；D代表________。
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有________。
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖牵ㄌ钭帜福�______________。
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號______；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。

下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（共20分，每空1分）

（1）甲圖細胞屬于       細胞，判斷的理由是                    。
（2）乙圖細胞屬于       細胞，判斷的理由是有[  ]         、[  ]         、[  ]         ，沒有         。
（3）甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、            和            ，其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是             。
（4）乙圖中，對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是                。與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細胞器有（請?zhí)顚憟D中標號）              。
（5）將乙圖放在具有一定濃度的硝酸鉀溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其中①和②之間充滿的是        ，一段時間后細胞吸收了硝酸根離子和鉀離子使細胞內(nèi)溶液濃度增大，細胞吸水，發(fā)生             現(xiàn)象。
（6）乙圖細胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過[   ]       進入細胞核；其中參與形成纖維素和果膠的細胞器是          。