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科目： 來源： 題型：單選題

基因研究最新發(fā)現表明：人與小鼠的基因約98%～99%相同，則人與小鼠DNA堿基序列相同的比例是


  1. A.
    1%～2%
  2. B.
    80%
  3. C.
    99%
  4. D.
    無法確定

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科目： 來源： 題型：單選題

將脈胞菌培養(yǎng)在加有3H標記的膽堿培養(yǎng)基中，使其線粒體膜帶有放射性標記，然后收集放射性標記的細胞，再轉入非同位素的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同培養(yǎng)時間收集菌體。而后，通過放射自顯影檢查經過不同時期培養(yǎng)的細胞中同位素的分布。結果證明新線粒體是
標記后培養(yǎng)的代數1234
實測的放射性2.01.00.50.25


  1. A.
    通過分裂增殖的
  2. B.
    由其他膜重新裝配而來
  3. C.
    重新合成的
  4. D.
    通過復制產生的

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此不能得出的結論是            


  1. A.
    1—5年種群呈J型增長
  2. B.
    20—30年之間種群增長率為零
  3. C.
    到20年時種群的數量最多
  4. D.
    15—20年間種群數量不斷減少

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科目： 來源： 題型：單選題

某一雙鏈DNA分子的堿基中，鳥嘌呤的個數占22%，那么胸腺嘧啶的個數占


  1. A.
    11%
  2. B.
    22%
  3. C.
    28%
  4. D.
    44%

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科目： 來源： 題型：單選題

小麥植株在不同光照條件下，1小時內O2產生總量和CO2釋放量如下圖所示，假設呼吸底物為糖類，以下說法錯誤的是


  1. A.
    光照強度為a時，植株只進行呼吸作用不進行光合作用
  2. B.
    光照強度為b時，植株的光合速率等于呼吸速率
  3. C.
    光照強度為c時，植株1小時內通過光合作用固定的CO2量為6個單位
  4. D.
    光照強度為d時，植株1小時內向環(huán)境釋放的O2量為2個單位

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科目： 來源： 題型：單選題

在下列四支試管中分別加入一些物質，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應的是


  1. A.
    甲、丁
  2. B.
    甲、乙、丁
  3. C.
    甲、乙、丙
  4. D.
    甲、丙、丁

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科目： 來源： 題型：單選題

己知番茄紅果（B）對黃果（b）顯性。用紅果番茄品種與黃果番茄品種雜交，所得F1基因型都為Bb。令F1自交，共獲1200個番茄，則從理論上分析，有黃果番茄


  1. A.
    900個
  2. B.
    600個
  3. C.
    300個
  4. D.
    0個

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關組成細胞的物質、結構和功能的敘述，正確的是


  1. A.
    植物細胞內的蔗糖和麥芽糖的水解產物都是葡萄糖
  2. B.
    神經遞質和生長激素都屬于分泌蛋白
  3. C.
    RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能
  4. D.
    核仁與核糖體的形成密切相關,沒有核仁的細胞無法形成核糖體

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科目： 來源： 題型：單選題

為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是


  1. A.
    組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣。
  2. B.
    組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
  3. C.
    與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度
  4. D.
    與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各項組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次是
①肺 ②胃黏膜 ③神經元 ④酵母菌 ⑤細胞內蛋白質等化合物 ⑥HIV ⑦一片草地上的所有牦牛 ⑧一片果園 ⑨地球上的所有生物 ⑩葉綠體


  1. A.
    ⑤⑥③②①④⑦⑨⑧
  2. B.
    ③②①④⑦⑨⑧
  3. C.
    ⑤②①④⑦⑨⑧⑩
  4. D.
    ⑤②①③④⑦⑨⑧

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