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科目：
來(lái)源：安徽省期中題
題型：單選題
下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響
B．基因與性狀之間都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
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科目：
來(lái)源：廣東省高考真題
題型：單選題
將純種小麥播種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A．基因重組引起性狀分離
B．環(huán)境引起性狀變異
C．隱性基因突變成為顯性基因
D．染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化
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科目：
來(lái)源：廣東省高考真題
題型：單選題
以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是
A．基因突變都會(huì)遺傳給后代
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D．基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
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科目：
來(lái)源：廣東省高考真題
題型：單選題
人類(lèi)神經(jīng)性肌肉衰弱癥是線粒體基因控制的遺傳病，如下圖所示的遺傳圖譜中，若Ⅰ-1號(hào)為患者(Ⅱ-3表現(xiàn)正常)，圖中患此病的個(gè)體是
A．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ-7
B．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ-8
C．Ⅱ-4、Ⅱ-7、Ⅲ-8
D．Ⅱ-5、Ⅲ-7、Ⅲ-8
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科目：
來(lái)源：上海高考真題
題型：單選題
有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異，pH大于7時(shí)開(kāi)藍(lán)花，pH小于7時(shí)開(kāi)桃色花，這是因?yàn)橥寥纏H
A．是一種誘變因素
B．引起染色體畸變
C．影響基因表達(dá)
D．改變了色素基因
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科目：
來(lái)源：0128 期末題
題型：單選題
下圖是紅色面包霉(一種真菌)通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析，以下敘述正確的是
A．若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
B．若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
C．若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥(niǎo)氨酸合成
D．基因C不能控制酶C的合成
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科目：
來(lái)源：0113 期末題
題型：單選題
下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是
A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B．基因能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C．性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀也必定改變
D．通過(guò)控制酶的合成從而控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一
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科目：
來(lái)源：浙江省期末題
題型：單選題
下列實(shí)例與基因的作用無(wú)關(guān)的是
A．細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)植物分化
B．極端低溫導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂
C．過(guò)量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌
D．動(dòng)物卵細(xì)胞質(zhì)能促進(jìn)體細(xì)胞核全能性的表達(dá)
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科目：
來(lái)源：浙江省期末題
題型：單選題
將同一生物體的7種不同細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，測(cè)定基因1～8的表達(dá)情況如下圖所示，如圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞
A．1與6
B．2與5
C．2與3
D．4與5
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