若方程mx2+2mx+1=0一根大于1,另一根小于1,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為
 
考點(diǎn):一元二次方程的根的分布與系數(shù)的關(guān)系
專題:計(jì)算題,分類討論,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:設(shè)f(x)=mx2+2mx+1,討論m>0,m<0,分別討論判別式大于0,且f(1)<0,和判別式大于0,且f(1)>0,最后求并集即可.
解答: 解:設(shè)f(x)=mx2+2mx+1,
當(dāng)m>0時(shí),由一根大于1,另一根小于1,
可得判別式4m2-4m>0且f(1)<0,
即有m>1或m<0,且m<-
1
3
,
解得,m∈∅;
當(dāng)m<0時(shí),可得判別式4m2-4m>0且f(1)>0,
解得,即有m>1或m<0,且m>-
1
3
,
解得,-
1
3
<m<0.
綜上,實(shí)數(shù)m的取值范圍為(-
1
3
,0).
故答案為:(-
1
3
,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查二次方程的實(shí)根的分布,考查二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),考查運(yùn)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若PO⊥平面ABC,O為垂足,∠ABC=90°,∠BAC=30°,BC=5,PA=PB=PC=10,則PO的長(zhǎng)等于( 。
A、5
B、5
3
C、10
D、10
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知算法:
(Ⅰ)指出其功能(用算式表示);
(Ⅱ)畫出該算法的程序框圖.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了五次試驗(yàn),其試驗(yàn)結(jié)果分別為-1,-2,2,4,7.
(1)求五次試驗(yàn)結(jié)果的平均數(shù)與方差;
(2)從五次試驗(yàn)結(jié)果中任取兩個(gè)不同的數(shù)分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo),試求這些點(diǎn)落在區(qū)域
x≥0
y≤0
x-y-4≥0
的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市為了了解今年高中畢業(yè)生的體能狀況,從本市某校高中畢業(yè)班中抽取一個(gè)班進(jìn)行鉛球測(cè)試,成績(jī)?cè)?.95米及以上的為合格.把所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,分成6組畫出頻率分布直方圖的一部分(如圖),已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小組的頻數(shù)是7.
(1)求這次鉛球測(cè)試成績(jī)合格的人數(shù);
(2)若由直方圖來(lái)估計(jì)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),指出它在第幾組內(nèi),并說(shuō)明理由;
(3)若參加此次測(cè)試的學(xué)生中,有9人的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,現(xiàn)在要從成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中,隨機(jī)選出2人參加“畢業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”,已知a、b的成績(jī)均為優(yōu)秀,求兩人至少有1人入選的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c=
6
,經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(-5,2),焦點(diǎn)在x軸上,求該雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
x2
16
-
y2
8
=1的漸近線方程為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax2+bx,若-2≤f(1)≤2,-1≤f(-1)≤1,則f(2)的范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為得到函數(shù)y=3cos(2x-
π
2
)的圖象,只需將函數(shù)y=3sin(2x-2)的圖象( 。
A、向左平移2個(gè)長(zhǎng)度單位
B、向右平移2個(gè)長(zhǎng)度單位
C、向左平移1個(gè)長(zhǎng)度單位
D、向右平移1個(gè)長(zhǎng)度單位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案