小王有一天收到6位好友分別發(fā)來的1,2,2,3,3,4條短信,當天他從這6位好友中任取3位的短信閱讀,并且只閱讀已選取的好友的全部短信.
(1)求小王當天閱讀的短信條數(shù)ξ的所有可能取值;
(2)求ξ的數(shù)學期望.
分析:(1)根據(jù)題設條件,利用窮舉法知ξ=5,6,7,8,9,10.
(2)由窮舉法知p(ξ=5)=
1
20
,p(ξ=6)=
4
20
=
1
5
,p(ξ=7)=
5
20
=
1
4
,p(ξ=8)=
5
20
=
1
4
,p(ξ=9)=
4
20
=
1
5
,p(ξ=10)=
1
20
,由此能求出ξ的分布列和期望.
解答:解:(1)設好友A發(fā)3條短信,B發(fā)2條短信,C發(fā)2條短信,D發(fā)3條短信,E發(fā)3條短信,F(xiàn)發(fā)4條短信,
若只閱讀好友A、B、C的短信,ξ=5;
若只閱讀A、B、D或A、B、E或A、C、D或A、C、E三位好友的短信,ξ=6;
若只閱讀A、B、F或A、C、F或B、C、D或B、C、F或A、D、F三位好友的短信,ξ=7;
若只閱讀B、C、F或、A、D、F或B、D、E或A、E、F或C、D、E三位好友的短信,ξ=8;
若只閱讀B、D、F或C、D、F或B、E、F或C、E、F三位好友的短信,ξ=9;
若只閱讀D、E、F三位好友的短信,ξ=10.
故ξ=5,6,7,8,9,10.
(2)由(1)知:
p(ξ=5)=
1
20
,p(ξ=6)=
4
20
=
1
5
,p(ξ=7)=
5
20
=
1
4
,p(ξ=8)=
5
20
=
1
4
,p(ξ=9)=
4
20
=
1
5
,p(ξ=10)=
1
20
,
∴ξ的分布列為
ξ 5 6 7 8 9 10
P
1
20
1
5
1
4
1
4
1
5
1
20
∴Eξ=
1
20
+6×
1
5
+7×
1
4
+8×
1
4
+9× 
1
5
+10×
1
20
=
15
2
點評:本題考查離散型隨機變量的分布列和期望,解題時要注意窮舉法的靈活運用,考慮問題要全面,不要丟解、漏解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•石景山區(qū)一模)PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.PM2.5日均值在35微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級:在35微克/立方米~75微克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級;在75微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標.
石景山古城地區(qū)2013年2月6日至I5日每天的PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)如莖葉圖所示.
(Ⅰ)計算這10天PM2.5數(shù)據(jù)的平均值并判斷其是否超標:
(Ⅱ)小陳在此期間的某天曾經(jīng)來此地旅游,求當天PM2.5日均監(jiān)測數(shù)據(jù)未超標的概率:
(III)小王在此期間也有兩天經(jīng)過此地,這兩天此地PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)均未超標.請計算出這兩天空氣質(zhì)量恰好有一天為一級的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年1月份,我國北方部分城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣主要原因與PM2.5有關.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.PM2.5日均值越小,空氣質(zhì)量越好.2012年2月29日,國家環(huán)保部發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》見下表:
PM2.5日均值k(微克) 空氣質(zhì)量等級
k≤35 一級
35<k<75 二級
k>75 超標
某環(huán)保部門為了了解甲、乙兩市的空氣質(zhì)量狀況,在過去某月的30天中分別隨機抽取了甲、乙兩市6天的PM2.5日均值作為樣本,樣本數(shù)據(jù)莖葉圖如圖所示(十位為莖,個位為葉).
(Ⅰ)分別求出甲、乙兩市PM2.5日均值的樣本平均數(shù),并由此判斷哪個市的空氣質(zhì)量較好;
(Ⅱ)若從甲市這6天的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取兩天的數(shù)據(jù),求恰有一天空氣質(zhì)量超標的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

小王有一天收到6位好友分別發(fā)來的1,2,2,3,3,4條短信,當天他從這6位好友中任取3位的短信閱讀,并且只閱讀已選取的好友的全部短信.
(1)求小王當天閱讀的短信條數(shù)ξ的所有可能取值;
(2)求ξ的數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

小王有一天收到6位好友分別發(fā)來的1,2,2,3,3,4條短信, 當天他從這6位好友中任取3位的短信閱讀,并且只閱讀已選取的好友的全部短信。

  (1)求小王當天閱讀的短信條數(shù)的所有可能取值;(2)求的數(shù)學期望。

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