設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
|x+1|,x≤0
x2-2x+1,x>0
,且當(dāng)x>0時(shí),奇函數(shù)g(x)=f(x),求函數(shù)g(x)的解析式.
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的判斷,函數(shù)解析式的求解及常用方法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:當(dāng)x>0時(shí),利用g(x)=f(x)求解析式;當(dāng)x<0時(shí),利用奇函數(shù)的性質(zhì)g(x)=-g(-x)再結(jié)合f(x)的解析式求出g(x)的解析式;當(dāng)x=0時(shí)奇函數(shù)滿足g(0)=0
解答: 解:設(shè)x>0,則g(x)=f(x)=x2-2x+1,
設(shè)x<0,則-x>0,∴g(-x)=f(-x)=(-x)2-2(-x)+1=x2+2x+1,
∵g(x)為奇函數(shù),∴g(-x)=-g(x)
∴g(x)=-g(-x)=-(x2+2x+1)=-x2-2x-1,
即x<0時(shí),g(x)=-x2-2x-1,
當(dāng)x=0時(shí),g(0)=0
∴g(x)=
x2-2x+1,x>0
0,x=0
-x2-2x-1,x<0
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查分段函數(shù)、函數(shù)的奇偶性、求函數(shù)的解析式等內(nèi)容,一方面注意應(yīng)用函數(shù)的性質(zhì),另一方面要注意考慮:分段函數(shù)在每一段表達(dá)式的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用描述法表示下列集合:
(1)拋物線y=x2-2x+2的點(diǎn)組成的集合;
(2)使y=
1
x2+x-6
有意義的實(shí)數(shù)x的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知0<a<
1
4
,求a取何值時(shí),a(1-4a)的值最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班50名同學(xué)中,參加數(shù)學(xué)課外興趣小組的有26人,參加物理課外興趣小組的有20人,兩者都參加的有8人,則參加數(shù)學(xué)或物理興趣小組的同學(xué)至少有
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(2-x2)=x2+
4
1-x2
,求f(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x為何值時(shí),代數(shù)式x-
1
3
的值與代數(shù)式3-
x
2
的值之差不小于2?并用數(shù)軸表示.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y2=2x與過焦點(diǎn)的直線交于A、B兩點(diǎn),O是原點(diǎn),則
OA
OB
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下面結(jié)論:
(1)命題p:“?x∈R,x2-3x+2≥0”的否定為¬p:“?x∈R,x2-3x+2<0”;
(2)若¬p是q的必要不充分條件,則p是¬q的充分不必要條件;
(3)“M>N”是“l(fā)nM>lnN”成立的充分不必要條件;
(4)若A,B,C是△ABC的三個(gè)內(nèi)角,則“A>B”是“sinA>sinB”成立的充要條件.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(-2)m•(-2)m+3+22m•8=
 

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