以下說法錯誤的是（　�。�
A、命題“若x2-3x+2=0，則x=1”的逆否命題是“若x≠1，則x2-3x+2≠0”
B、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件
C、若p∧q為假命題，則p，q均為假命題
D、若命題p：?x0∈R，使得x02+x0+1＜0，則﹁p：?x∈R，都有x2+x+1≥0
考點(diǎn)：四種命題
專題：簡易邏輯
分析：寫出原命題的逆否命題，可判斷A；根據(jù)充要條件的定義，可判斷B；根據(jù)復(fù)合命題真假判斷的真值表，可判斷C；根據(jù)特稱命題的否定方法，可判斷D．
解答： 解：命題“若x2-3x+2=0，則x=1”的逆否命題是“若x≠1，則x2-3x+2≠0”，故A正確；
“x=1”時，“x2-3x+2=0”成立，故“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分條件；
“x2-3x+2=0”時，“x=1或x=2”，即“x=1”不一定成立，故“x=1”是“x2-3x+2=0”的不必要條件，故B正確；
若p∧q為假命題，則p，q存在至少一個假命題，不一定全為假命題，故C錯誤；
命題p：?x0∈R，使得x02+x0+1＜0，則﹁p：?x∈R，都有x2+x+1≥0，故D正確；
故選：C
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是四種命題，充要條件，復(fù)合命題，特稱命題，是簡單邏輯的綜合考查，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+
a
x
，
（1）判斷f（x）的奇偶性并說明理由；
（2）當(dāng)a=16時，判斷f（x）在x∈（0，2]上的單調(diào)性并用定義證明；
（3）當(dāng)a=16時，若對任意x∈（0，+∞），不等式f（x）＞m-
m-1
+9恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義在R上的奇函數(shù)f（x），當(dāng)x＞0時，f（x）=3；則奇函數(shù)f（x）的值域是（　�。�
A、（-∞，-3]∪[3，+∞）
B、（-∞，-3]∪[3，+∞）∪{0}
C、[-3，3]
D、{-3，0，3}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)a=90.9，b=270.48，c=(
1
3
)-1.5，則a，b，c的大小順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，滿足：a3a7=-16，a4+a6=0，求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)集合U={1，2，3，4，5}，A={1，2，3}，B={2，4}，則圖中陰影部分所表示的集合是（　�。�
A、{1，3，4}
B、{2，4}
C、{4，5}
D、{4}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三個數(shù)0.89，90.8，log0.89的大小關(guān)系為（　�。�
A、0.89＜90.8＜log0.89
B、log0.89＜0.89＜90.8
C、log0.89＜90.8＜0.89
D、0.89＜log0.89＜90.8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）已知A={y|y=x2+1，x∈R}，B={y|y=x+1，x∈R}，求A∩B；
（2）已知C={（x，y）|y=x2+1，x∈R}，D={（x，y）|y=x+1，x∈R}，求C∩D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓C：x2+y2+x-6y+m=0與直線l：x+2y-3=0．
（1）當(dāng)m=
5
4
時，判斷圓C與直線l的位置關(guān)系；
（2）若直線l與圓C沒有公共點(diǎn)，求m的取值范圍；
（3）若直線l與圓C相交于P、Q兩點(diǎn)，O為原點(diǎn)，且以PQ為直徑的圓經(jīng)過O點(diǎn)，求實(shí)數(shù)m的值．

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同步練習(xí)冊答案