【題目】已知是等差數(shù)列, 是等比數(shù)列,且 .
(1)數(shù)列和的通項公式;
(2)設(shè),求數(shù)列前項和.
【答案】(1);(2).
【解析】試題分析:(1)設(shè)等差數(shù)列的公差為,等比數(shù)列的公比為, 運用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式,列出關(guān)于公差與公比的方程組,解方程可得公差和公比的值,從而可得數(shù)列和的通項公式;(2)由(1)知, , .因此,利用分組求和法,結(jié)合等比數(shù)列的求和公式與等差數(shù)列的求和公式,化簡整理,即可得到數(shù)列前項和.
試題解析:(1)設(shè)等差數(shù)列的公差為,等比數(shù)列的公比為.
因為,所以.解得.
又因為,所以.
所以, , .
(2)由(1)知, , .
因此
數(shù)列前項和為.
數(shù)列的前項和為.
所以,數(shù)列的前項和為, .
【方法點晴】本題主要考查等差數(shù)列的通項公式及等比數(shù)列的通項、等差等比數(shù)列的求和公式和利用“分組求和法”求數(shù)列前項和,屬于中檔題. 利用“分組求和法”求數(shù)列前項和常見類型有兩種:一是通項為兩個公比不相等的等比數(shù)列的和或差,可以分別用等比數(shù)列求和后再相加減;二是通項為一個等差數(shù)列和一個等比數(shù)列的和或差,可以分別用等差數(shù)列求和、等比數(shù)列求和后再相加減.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形和四邊形所在的平面互相垂直. , , .
()求證: 平面.
()求證: 平面.
()在直線上是否存在點,使得平面?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個袋中裝有四個形狀大小完全相同的球,球的編號分別為1,2,3,4.
(1)從袋中隨機取出兩個球,求取出的球的編號之和不大于4的概率.
(2)先從袋中隨機取一個球,該球的編號為m,將球放回袋中,然后再從袋中隨機取一個球,該球的編號為n,求n<m+2的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的圖像可由的圖像平移得到,對于任意的實數(shù),均有成立,且存在實數(shù),使得為奇函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式.
(Ⅱ)函數(shù)的圖像與直線有兩個不同的交點, ,若,,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知cos2B+cosB=1-cosAcosC.
(1)求證:a,b,c成等比數(shù)列;
(2)若b=2,求△ABC的面積的最大值.
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【題目】已知橢圓: 上頂點為,右焦點為,過右頂點作直線,且與軸交于點,又在直線和橢圓上分別取點和點,滿足(為坐標(biāo)原點),連接.
(1)求的值,并證明直線與圓相切;
(2)判斷直線與圓是否相切?若相切,請證明;若不相切,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓M:x2+(y-2)2=1,Q是x軸上的動點,QA,QB分別切圓M于A,B兩點。
(1)若Q(1,0),求切線QA,QB的方程;
(2)求四邊形QAMB面積的最小值;
(3)若|AB|=,求直線MQ的方程。
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