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(2006•浦東新區(qū)一模)(1)若等比數列{an}的前n項和為Sn=3•2n+a,求實數a的值;
(2)對于非常數列{an}有下面的結論:若數列{an}為等比數列,則該數列的前n項和為Sn=Aan+B(A,B為常數).判斷它的逆命題是真命題還是假命題,并說明理由.
(3)若數列{an}為等差數列,則該數列的前n項和為Sn=
n(a1+an)2
.對其逆命題進行研究,寫出你的結論,并說明理由.
分析:(1)令n=1,得到S1=a1,求出首項a1的值,然后根據an=Sn-Sn-1,得出通項公式,把a1的值代入即可求出a的值;
(2)寫出已知命題的逆命題,判斷得到其逆命題為假命題,可以舉一個反例來說明;
(3)寫出已知命題的逆命題,判斷得到其逆命題為真命題,可以利用數學歸納法來證明,令n=3,代入已知的Sn中,得到2a2=a1+a3,可得此數列為等差數列,然后設n=k時,數列{an}是等差數列,推理得到n=k+1時,數列也為等差數列,故此命題為真命題.
解答:解:(1)a1=6+a,(1分)
當n≥2時,an=Sn-Sn-1=3•2n-3•2n-1=3•2n-1(2分),
因為數列{an}為等比數列,所以a1滿足an的表達式,即6+a=3•20,a=-3;(4分)
(2)逆命題:數列{an}是非常數數列,若其前n項和Sn=Aan+B(A,B為常數),則該數列是等比數列
判斷:是假命題. (7分)
直接舉反例,當A=0,B≠0時,數列{an}為:B,0,0,0,
故其前n項和滿足Sn=Aan+B(A,B為常數),但不是等比數列;(10分)
(3)逆命題:若數列{an}的前n項和Sn=
n(a1+an)
2
,則該數列是等差數列.
為真命題. (12分)
證明:n=3時,由2(a1+a2+a3)=3a1+3a3⇒2a2=a1+a3,命題成立,(13分)
假設n=k,(k≥3),Sk=
k(a1+ak)
2
時,數列{an}是等差數列,
當n=k+1時,2(Sk+ak+1)=(k+1)(a1+ak+1),設ak=a1+(k-1)d
則(k-1)ak+1=(k-1)(a1+kd)…(16分)ak+1=a1+kd,即當n=k+1時,命題成立,(17分)
由數學歸納法可知,逆命題成立.(18分)
點評:此題考查了等比、等差數列的性質,數列的遞推式,命題與逆命題的關系,以及數學歸納法的運用,要說明一個命題為假命題,只需舉一個反例即可,要證明一個命題為真命題需要嚴格的證明.
練習冊系列答案
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(2006•浦東新區(qū)一模)函數y=a|x-1|,(0<a<1)的圖象為( 。

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(2006•浦東新區(qū)一模)右面是某次測驗成績統(tǒng)計表中的部分數據.
學校 文科均分 理科均分
學校A 101.4 103.2
學校B 101.5 103.4
某甲說:B校文理平均分都比A校高,全體學生的平均分肯定比A校的高.
某乙說:兩個學校文理的平均分不一樣,全體學生的平均分可以相等.
某丙說:A校全體學生的均分可以比B校的高.
你同意他們的觀點嗎?我不同意
的觀點,請舉例
設x、y分別為A、B兩校文科學生所占比例,滿足y≥
18
19
x+
2
19
,即可以推翻甲的結論.比如:x=0.1,y=0.2,則兩校全體學生均分相等.
設x、y分別為A、B兩校文科學生所占比例,滿足y≥
18
19
x+
2
19
,即可以推翻甲的結論.比如:x=0.1,y=0.2,則兩校全體學生均分相等.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2006•浦東新區(qū)模擬)已知函數f(x)=x2-2ax+a的定義域為(1,+∞),且存在最小值-2;(1)求實數a的值;(2)令g(x)=
f(x)x
,求函數y=g(x)的最值.

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(2006•浦東新區(qū)模擬)
lim
n→∞
(
1
2
+
1
4
+…+
1
2n
)
=
1
1

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(2006•浦東新區(qū)模擬)計算:(1+i)2=
2i
2i

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