某市期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，甲、乙、丙三科考試成績(jī)近似服從正態(tài)分布，則由如圖曲線可得下列說法中正確的是（　　）
A、甲學(xué)科總體的方差最小
B、丙學(xué)科總體的均值最小
C、乙學(xué)科總體的方差及均值都居中
D、甲、乙、丙的總體的均值不相同
考點(diǎn)：正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義
專題：計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)正態(tài)曲線的特征進(jìn)行判斷，從圖中看出，正態(tài)曲線的對(duì)稱軸相同，最大值不同，從而得出平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的大小關(guān)系，結(jié)合甲、乙、丙的總體即可選項(xiàng)．
解答： 解：由題中圖象可知三科總體的平均數(shù)（均值）相等，由正態(tài)密度曲線的性質(zhì)，
可知σ越大，正態(tài)曲線越扁平，σ越小，正態(tài)曲線越尖陡，
故三科總體的標(biāo)準(zhǔn)差從小到大依次為甲、乙、丙．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義，以及數(shù)形結(jié)合的能力，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列函數(shù)在區(qū)間（-1，1）上單調(diào)遞增的是（　�。�
A、y=
1
x
B、y=x2
C、y=x3
D、y=lnx

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知命題p：?x∈R，ax＞0（a＞0且a≠1），則（　　）
A、￢p：?x∈R，ax≤0
B、￢p：?x∈R，ax＞0
C、￢p：?x0∈R，a x0＞0
D、￢p：?x0∈R，a x0≤0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=log3（2x+1）的值域?yàn)椋ā　。?/div>
A、（0，+∞）
B、[0，+∞）
C、（1，+∞）
D、[1，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是導(dǎo)函數(shù)y=f′（x）的圖象，那么函數(shù)y=f（x）在下面哪個(gè)區(qū)間是減函數(shù)（　�。�
A、（x1，x3）
B、（x2，x4）
C、（x4，x6）
D、（x5，x6）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=log23，b=log43.2，c=log43.6，則（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

f（x）是定義在R上的偶函數(shù)，已知函數(shù)f（x）在（-∞，0]上單調(diào)遞減，且f（2）=0，則使f（x）＜0的x的取值范圍是（　�。�
A、（-2，0]∪[2，+∞）
B、（-2，2）
C、（-2，0）
D、（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
，
b
滿足：|
a
|=2，|
b
|=1，且
a
•
b
=2，則|
a
+
b
|為（　�。�
A、3B、4C、9D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在三棱柱ABC-A1B1C1中，A1A⊥平面ABC，∠BAC=90°，F(xiàn)為棱AA1上的動(dòng)點(diǎn)，A1A=4，AB=AC=2．
（1）當(dāng)F為A1A的中點(diǎn)，求直線BC與平面BFC1所成角的正弦值；
（2）當(dāng)
AF
FA1
的值為多少時(shí)，二面角B-FC1-C的大小是45°．

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同步練習(xí)冊(cè)答案