【題目】已知數列滿足,且.
(1)當時,寫出的通項公式(直接寫出答案,無需過程);
(2)求最小整數,使得當時, 是單調遞增數列;
(3)是否存在使得是等比數列?若存在請求出;若不存在請說明理由.
【答案】(1);(2)見解析;(3)見解析.
【解析】試題分析:(1)寫出幾項,歸納即得,(2)先計算歸納可得當時, 是單調遞增數列.再根據數學歸納法給以證明,(3)根據計算可得時, 不是等比數列.再證時 , 也不是等比數列.
試題解析:(1)
(2)當時, ,,,不單調遞增;
當時,由(1)知不單調遞增;
當時, ,,,不單調遞增;
當時, ,,,
當時, ,,,
由此猜測當時, 是單調遞增數列.
下面用數學歸納法證明一個更強得猜想:當時,
當時,猜想成立;
假設當時,猜想成立,即,
當時,因為,所以,
即時,猜想扔成立.
由,及數學歸納法知,當時, ,
此時因為,所以,所以,
由此當時, 是單調遞增數列.
(3)由(2)知, 時, 不是等比數列.
當時, ,因此,
可求出通項公式為,所以不存在使得是等比數列
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C經過A(﹣2,1),B(5,0)兩點,且圓心C在直線y=2x上.
(1)求圓C的方程;
(2)動直線l:(m+2)x+(2m+1)y﹣7m﹣8=0過定點M,斜率為1的直線m過點M,直線m和圓C相交于P,Q兩點,求PQ的長度.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】輪船A從某港口O將一些物品送到正航行的輪船B上,在輪船A出發(fā)時,輪船B位于港口O北偏西30°且與O相距20海里的P處,并正以30海里/小時的航速沿正東方向勻速行駛,假設輪船A沿直線方向以V海里/小時的航速勻速行駛,經過t小時與輪船B相遇.
(1)若使相遇時輪船A航距最短,則輪船A的航行速度大小應為多少?
(2)假設輪船A的最高航行速度只能達到30海里/小時,則輪船A以多大速度及什么航行方向才能在最短時間與輪船B相遇,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用長為18 m的鋼條圍成一個長方體形狀的框架,要求長方體的長與寬之比為2:1,問該長方體的長、寬、高各為多少時,其體積最大?最大體積是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省2016年高中數學學業(yè)水平測試的原始成績采用百分制,發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標準如下:85分及以上,記為A等;分數在[70,85)內,記為B等;分數在[60,70)內,記為C等;60分以下,記為D等.同時認定A,B,C為合格,D為不合格.已知某學校學生的原始成績均分布在[50,100]內,為了了解該校學生的成績,抽取了50名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計,按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出樣本頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求圖中x的值,并根據樣本數據估計該校學生學業(yè)水平測試的合格率;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從70分以下的學生中隨機抽取3名學生進行調研,用X表示所抽取的3名學生中成績?yōu)镈等級的人數,求隨機變量X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數 .
(1)求函數 的單調區(qū)間和極值;
(2)是否存在實數 ,使得函數 在 上的最小值為 ?若存在,求出 的值;若不存在,請說明理由.
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