如圖所示,由若干個(gè)點(diǎn)組成形如三角形的圖形,每條邊(包括兩個(gè)端點(diǎn))有n(n>1,n∈N)個(gè)點(diǎn),每個(gè)圖形總的點(diǎn)數(shù)記為an,則a6=
 
;
9
a2a3
+
9
a3a4
+
9
a4a5
+…+
9
a2012a2013
=
 
考點(diǎn):歸納推理
專(zhuān)題:操作型,推理和證明
分析:根據(jù)圖象的規(guī)律可得出通項(xiàng)公式an,根據(jù)數(shù)列的特點(diǎn)可用列項(xiàng)法求其前n項(xiàng)和的公式,而
9
a2a3
+
9
a3a4
+
9
a4a5
+…+
9
a2012a2013
是前2011項(xiàng)的和,代入前n項(xiàng)和公式即可得到答案.
解答: 解:每個(gè)邊有n個(gè)點(diǎn),把每個(gè)邊的點(diǎn)數(shù)相加得3n,這樣角上的點(diǎn)數(shù)被重復(fù)計(jì)算了一次,故第n個(gè)圖形的點(diǎn)數(shù)為3n-3,即an=3n-3,∴a6=15;
令Sn=
9
a2a3
+
9
a3a4
+
9
a4a5
+…+
9
a2012a2013
=
1
1×2
+
1
2×3
+…+
1
2011×2012
=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+…+
1
2011
-
1
2012
=
2011
2012

故答案為:15,
2011
2012
點(diǎn)評(píng):本題主要考查簡(jiǎn)單的和清推理,求等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和用裂項(xiàng)法對(duì)數(shù)列進(jìn)行求和問(wèn)題,同時(shí)考查了計(jì)算能力,屬中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線(xiàn)l1:ax+2y+6=0和直線(xiàn)l2:x+(a-1)y+a2-1=0.
(1)判斷直線(xiàn)l1與l2是否能平行;
(2)當(dāng)l1⊥l2時(shí),求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班上午4節(jié)課,要上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和英語(yǔ)4門(mén)課各一節(jié),若體育課不能在第一節(jié)上,則不同排課方案的種數(shù)為
 
(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(理)若過(guò)點(diǎn)A(4,0)的直線(xiàn)與圓x2+y2-4x+3=0有公共點(diǎn),則直線(xiàn)的斜率的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)直線(xiàn)x=t與函數(shù)f(x)=x2,g(x)=lnx的圖象分別交于點(diǎn)M,N,則當(dāng)|MN|達(dá)到最小時(shí)t的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,該程序框圖所輸出的結(jié)果是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在研究身高和體重的關(guān)系時(shí),求得相關(guān)指數(shù)R2
 
,可以敘述為“身高解釋了71%的體重變化”,而隨機(jī)誤差貢獻(xiàn)了乘余的29%,所以身高對(duì)體重的效應(yīng)比隨機(jī)誤差的效應(yīng)大得多.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若復(fù)數(shù)(a+i)(3+i)是實(shí)數(shù)(i是虛數(shù)單位,a∈R),則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若1,a,b,c,9成等比數(shù)列,則( 。
A、b=3,ac=9
B、b=-3,ac=9
C、b=3,ac=-9
D、b=-3,ac=-9

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同步練習(xí)冊(cè)答案