為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是 ________
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:蘭州一模
題型:填空題
為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省長(zhǎng)春十一中高二(下)期初數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:填空題
為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市黃浦區(qū)大同中學(xué)高三(上)開(kāi)學(xué)數(shù)學(xué)試卷(文理合卷)(解析版)
題型:填空題
為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2010年甘肅省蘭州市高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
為了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)抽取某班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如圖).已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0,100)之間的學(xué)生人數(shù)是
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