【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)先求函數(shù)的定義域,求導(dǎo)通分后發(fā)現(xiàn)分母是含有參數(shù)的二次函數(shù),根據(jù)其判別式進(jìn)行分類討論,由此求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(2)將和
代入原函數(shù),可將原不等式化簡為
恒成立,利用分離常數(shù)法,可將問題轉(zhuǎn)化為切線的斜率來求解.
試題解析:(1),
令,判別式為:
,
①:當(dāng),得
,
此時(shí),從而
,
所以在
上單調(diào)遞增.
②:當(dāng),即
,
令,得方程的根
(舍去),
,
若,此時(shí)
,
,得
,
由,得
,
∴在
上單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,
若,此時(shí)
的對(duì)稱軸為
,
,
∴,從而
在
上單調(diào)遞增.
綜上:當(dāng),
在
上單調(diào)遞增;當(dāng)
,
在
上單調(diào)遞增,
單調(diào)遞減.
(2)由題意有恒成立,
即,
即恒成立,
當(dāng)時(shí),不等式顯然恒成立,
當(dāng)時(shí),
,
所以,則
,于是
,在
上恒成立,
令,
設(shè),
,
則,且
兩點(diǎn)在
的圖象上,
又,
故,
所以,
故為所求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地上年度電價(jià)為0.8元,年用電量為1億千瓦時(shí).本年度計(jì)劃將電價(jià)調(diào)至0.55元~0.75元之間,經(jīng)測算,若電價(jià)調(diào)至元,則本年度新增用電量
(億千瓦時(shí))與
元成反比例.又當(dāng)
時(shí),
.
(1)求與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每千瓦時(shí)電的成本價(jià)為0.3元,則電價(jià)調(diào)至多少時(shí),本年度電力部門的收益將比上年增加20%?[收益用電量
(實(shí)際電價(jià)-成本價(jià))]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),存在
使不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)若在區(qū)間上,函數(shù)
的圖象恒在直線
的下方,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家用電器公司生產(chǎn)一新款熱水器,首先每年需要固定投入 200萬元,其次每生產(chǎn)1百臺(tái),需再投入0.9萬元.假設(shè)該公司生產(chǎn)的該款熱水器當(dāng)年能全部售出,但每銷售1百臺(tái)需另付運(yùn)輸費(fèi)0.1萬元.根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),年銷售總額(萬元)關(guān)于年產(chǎn)量
(百臺(tái))的函數(shù)為
.
(1)將年利潤表示為年產(chǎn)量
的函數(shù);
(2)求該公司生產(chǎn)的該款熱水器的最大年利潤及相應(yīng)的年產(chǎn)量.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線在平面直角坐標(biāo)系
下的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線的普通方程及極坐標(biāo)方程;
(2)直線的極坐標(biāo)方程是
,射線
:
與曲線
交于點(diǎn)
與直線
交于點(diǎn)
,求線段
的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,手機(jī)的使用非常普遍,“低頭族”隨處可見。某校為了解家長和教師對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度,隨機(jī)調(diào)查了100位家長和教師,得到情況如下表:
教師 | 家長 | |
反對(duì) | 40 | 20 |
支持 | 20 | 20 |
(1)是否有95%以上的把握認(rèn)為“帶手機(jī)進(jìn)校園與身份有關(guān)”,并說明理由;
(2)把以上頻率當(dāng)概率,隨機(jī)抽取3位教師,記其中反對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,設(shè)E、F、E1、F1分別是長方體ABCD-A1B1C1D1的棱AB、CD、A1B1、C1D1的中點(diǎn),則平面EFD1A1與平面BCF1E1的位置關(guān)系是 ( )
A. 平行 B. 相交 C. 異面 D. 不確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震.地震專家對(duì)發(fā)生的余震進(jìn)行了監(jiān)測,記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
強(qiáng)度(J) | 1.6×1019 | 3.2×1019 | 4.5×1019 | 6.4×1019 |
震級(jí)(里氏) | 5.0 | 5.2 | 5.3 | 5.4 |
注:地震強(qiáng)度是指地震時(shí)釋放的能量.
地震強(qiáng)度(x)和震級(jí)(y)的模擬函數(shù)關(guān)系可以選用y=alg x+b(其中a,b為常數(shù)).利用散點(diǎn)圖(如圖)可知a的值等于________.(取lg 2=0.3進(jìn)行計(jì)算)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2014天津,文19】已知函數(shù)
(1) 求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若對(duì)于任意的,都存在
,使得
,求
的取值范圍
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