【題目】已知.
(I)討論的單調(diào)性;
(II)當(dāng)有最大值,且最大值大于時(shí),求a的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)詳見(jiàn)解析;(Ⅱ)
【解析】試題分析:
(1)由題已知函數(shù)的解析式(注意定義域),可運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。即: 為函數(shù)的增區(qū)間,反之為減區(qū)間。由導(dǎo)函數(shù)中含有字母參數(shù),需分類(lèi)討論;
(2)由題給出了函數(shù)的最大值的范圍大于,再結(jié)合(1)已知函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,可對(duì)應(yīng)單調(diào)性,表示出函數(shù)的最大值,從而建立不等式lna+a-1<0,需構(gòu)造函數(shù)利用單調(diào)性解出不等式的解,而求出的取值范圍。
試題解析:
(Ⅰ)f(x)=lnx+a(1﹣x)的定義域?yàn)椋?/span>0,+∞),∴f′(x)=﹣a=,
若a≤0,則f′(x)>0,∴函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,
若a>0,則當(dāng)x∈(0,)時(shí),f′(x)>0,
當(dāng)x∈(,+∞)時(shí),f′(x)<0,所以f(x)在(0,)上單調(diào)遞增,在(,+∞)上單調(diào)遞減,
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,當(dāng)a≤0時(shí),f(x)在(0,+∞)上無(wú)最大值;
當(dāng)a>0時(shí),f(x)在x=取得最大值,最大值為f()=﹣lna+a-1,
∵f()>2a﹣2,∴l(xiāng)na+a-1<0,
令g(a)=lna+a-1,∵g(a)在(0,+∞)單調(diào)遞增,g(1)=0,
∴當(dāng)0<a<1時(shí),g(a)<0,當(dāng)a>1時(shí),g(a)>0,∴a的取值范圍為(0,1).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】首屆世界低碳經(jīng)濟(jì)大會(huì)在南昌召開(kāi),本屆大會(huì)以“節(jié)能減排,綠色生態(tài)”為主題.某單位在國(guó)家科研部門(mén)的支持下,進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),采用了新工藝,把二氧化碳轉(zhuǎn)化為一種可利用的化工產(chǎn)品.已知該單位每月的處理量最少為300噸,最多為600噸,月處理成本y(元)與月處理量x(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可近似地表示為 ,且每處理一噸二氧化碳得到可利用的化工產(chǎn)品價(jià)值為200元.
(1)該單位每月處理量為多少?lài)崟r(shí),才能使每噸的平均處理成本最低?
(2)該單位每月能否獲利?如果獲利,求出最大利潤(rùn);如果不獲利,則需要國(guó)家至少補(bǔ)貼多少元才能使該單位不虧損?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lg(x2+ax﹣a﹣1),給出下列命題:
①函數(shù)f(x)有最小值;
②當(dāng)a=0時(shí),函數(shù)f(x)的值域?yàn)镽;
③若函數(shù)f(x)在區(qū)間(﹣∞,2]上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是a≤﹣4.
其中正確的命題是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若以曲線上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)作切線,曲線上總存在異于的點(diǎn),以點(diǎn)為切點(diǎn)作切線,且,則稱(chēng)曲線具有“可平行性”,現(xiàn)有下列命題:
①函數(shù)的圖象具有“可平行性”;
②定義在的奇函數(shù)的圖象都具有“可平行性”;
③三次函數(shù)具有“可平行性”,且對(duì)應(yīng)的兩切點(diǎn), 的橫坐標(biāo)滿足;
④要使得分段函數(shù)的圖象具有“可平行性”,當(dāng)且僅當(dāng).
其中的真命題個(gè)數(shù)有()
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面,分別是的中點(diǎn),,.
(1)求二面角的余弦值;
(2)點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)直線與所成的角最小時(shí),求線段的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),, .
(1)若是的極值點(diǎn),且直線分別與函數(shù)和的圖象交于,求兩點(diǎn)間的最短距離;
(2)若時(shí),函數(shù)的圖象恒在的圖象上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,f(﹣1)=2,對(duì)任意x∈R,f′(x)>2,則f(x)>2x+4的解集為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)記作 ,i為虛數(shù)單位,若z=1+i.
(1)求復(fù)數(shù)(1+z) ;
(2)求(1+ )z2的模.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AB⊥AD,AD∥BC,AP=AB=AD=1.
(Ⅰ)若直線PB與CD所成角的大小為,求BC的長(zhǎng);
(Ⅱ)求二面角B-PD-A的余弦值.
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