(2012•孝感模擬)已知函數(shù)f(x)=
1x
+aln(x+1)
(I)當(dāng)a=2時(shí),求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(II)若f(x)在[2,4]上為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
分析:(I)當(dāng)a=2時(shí),f′(x)=
2x2-x-1
x2(x+1)
=
(x-1)(2x+1)
x2(x+1)
,再根據(jù)導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性的關(guān)系及極值的定義求出f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值.
(II)若f(x)為增函數(shù),則當(dāng)x∈[2,4]時(shí),f′(x)≥0恒成立,若f(x)為減函數(shù),則當(dāng)x∈[2,4]時(shí),f′(x)≤0恒成立,由此得到參數(shù)所滿足的不等式即可求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答:解:(I)當(dāng)a=2時(shí),f(x)=
1
x
+2ln(x+1),定義域是(-1,0)∪(0,+∞),
f(x)=-
1
x2
+
2
x+1
,即f′(x)=
2x2-x-1
x2(x+1)
=
(x-1)(2x+1)
x2(x+1)
,
由f′(x)>0,得,-1<x<-
1
2
,或x>1.
由f′(x)<0,得-
1
2
<x<0
,或0<x<1.
所以f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-1,-
1
2
)和(1,+∞),
f(x)的減區(qū)間為(-
1
2
,0)和(0,1).
 x (-1,-
1
2
) 
-
1
2
 
 (-
1
2
,0)
 (0,1)  1 (1,+∞) 
 f′(x) + - -  0 +
 f(x) ↑  極大值   極小值 ↑ 
∴極大值f(-
1
2
)=-2-2ln2,極小值f(1)=-1+2ln2.
(II)若f(x)為增函數(shù),則當(dāng)x∈[2,4]時(shí),f′(x)≥0恒成立,
ax2-x-1
x2(x+1)
≥0
,變形,得a
x+1
x2
;
當(dāng)x∈[2,4]時(shí),
x+1
x2
=
1
x
+
1
x2
3
4
,
∴a
3
4

若f(x)為減函數(shù),則當(dāng)x∈[2,4]時(shí),f(x)≤0恒成立,
ax2-x-1
x2(x+1)
≤0
,變形得a≤
x+1
x2
,
當(dāng)x∈[2,4]時(shí),
x+1
x2
=
1
x
+
1
x2
5
16
,∴a≤
5
16
,
綜上所述:a
3
4
或a
5
16
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值的求法,考查實(shí)數(shù)取值范圍的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•孝感模擬)已知cos(α+
π
6
)-sinα=
2
3
3
,則sin(α-
6
)的值是
2
3
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•孝感模擬)某公司生產(chǎn)一種產(chǎn)品,每年需投入固定成本0.5萬(wàn)元,此外每生產(chǎn)1百件這樣的產(chǎn)品,還需增加投入0.25萬(wàn)元,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查知這種產(chǎn)品年需求量為5百件,產(chǎn)品銷(xiāo)售數(shù)量為t(百件)時(shí),銷(xiāo)售所得的收入為(5t-
12
t2)
萬(wàn)元.
(1)該公司這種產(chǎn)品的年生產(chǎn)量為x百件,生產(chǎn)并銷(xiāo)售這種產(chǎn)品所得到的利潤(rùn)關(guān)于當(dāng)年產(chǎn)量x的函數(shù)為f(x),求f(x).
(2)當(dāng)該公司的年產(chǎn)量為多少件時(shí),當(dāng)年所獲得的利潤(rùn)最大.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•孝感模擬)在△ABC中,∠A=90°,且
AB
BC
=-1,則邊AB的長(zhǎng)為
1
1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•孝感模擬)如圖,在A、B間有四個(gè)焊接點(diǎn),若焊接點(diǎn)脫落,而可能導(dǎo)致電路不通,如今發(fā)現(xiàn)A、B之間線路不通,則焊接點(diǎn)脫落的不同情況有( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•孝感模擬)某校高一(2)班共有60名同學(xué)參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)(均為整數(shù))分成六個(gè)分?jǐn)?shù)段[40,50),[50,60),…,[90,100],畫(huà)出如右圖所示的部分頻率分布直方圖,請(qǐng)觀察圖形信息,回答下列問(wèn)題:
(I )求7O~80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù);
(II)估計(jì)這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率(80分及以上為優(yōu)分);
(III)現(xiàn)根據(jù)本次考試分?jǐn)?shù)分成的六段(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組),為提高本班數(shù)學(xué)整體成績(jī),決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí).若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差大于30分(以分?jǐn)?shù)段為依據(jù),不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)),則稱(chēng)這兩組為“最佳組合”,試求選出的兩組為“最佳組合”的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案