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【題目】已知函數,

時,,求實數a的取值范圍;

時,曲線和曲線是否存在公共切線?并說明理由.

【答案】(1);(2)存在公共切線,理由詳見解析.

【解析】

(1)構造函數,求出其最大值,解不等式即可得到實數的取值范圍;

(2)假設存在這樣的直線且直線與曲線和曲線分別相切與點.分別求出兩條切線方程,根據斜率與縱截距建立方程組,減元后得到,構造新函數研究單調性與極值即可.

解:,則.

,則,若,則.

所以上是增函數,在上是減函數.

所以的極大值點,也是的最大值點,即.

恒成立,則只需,解得.

所以實數的取值范圍是.

假設存在這樣的直線且與曲線和曲線分別相切與點.

,得.

曲線在點處的切線方程為,即.

同理可得,

曲線在點處的切線方程為,即.

所以,即

構造函數

存在直線與曲線和曲線相切,

等價于函數上有零點

對于.

時,,在上單調遞增.

時,因為,所以上是減函數.

,,所以存在,使得,即.

且當,時,當時,.

綜上,上是增函數,在上是減函數.

所以的極大值,也是最大值,且.

,所以內和內各有一個零點.

故假設成立,即曲線和曲線存在公共切線.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(Ⅰ)求曲線的斜率為1的切線方程;

(Ⅱ)當時,求證:

(Ⅲ)設,記在區(qū)間上的最大值為Ma),當Ma)最小時,求a的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某機構組織語文、數學學科能力競賽,按照一定比例淘汰后,頒發(fā)一二三等獎.現有某考場的兩科考試成績數據統(tǒng)計如下圖所示,其中數學科目成績?yōu)槎泉劦目忌?/span>人.

(Ⅰ)求該考場考生中語文成績?yōu)橐坏泉劦娜藬担?/span>

(Ⅱ)用隨機抽樣的方法從獲得數學和語文二等獎的學生中各抽取人,進行綜合素質測試,將他們的綜合得分繪成莖葉圖,求樣本的平均數及方差并進行比較分析;

(Ⅲ)已知本考場的所有考生中,恰有人兩科成績均為一等獎,在至少一科成績?yōu)橐坏泉劦目忌,隨機抽取人進行訪談,求兩人兩科成績均為一等獎的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】以下說法錯誤的是( )

A.復數滿足,則復數在復平面上對應的點的軌跡為直線.

B.上連續(xù)可導的函數,若,則為極值點.

C.,,則.

D.為拋物線的兩點,為坐標原點,若,則直線過定點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中.

1)討論函數的單調性;

2)證明:在區(qū)間上只有唯一的零點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某品種一批樹苗生長情況,在該批樹苗中隨機抽取了容量為的樣本,測量樹苗高度(單位:),經統(tǒng)計,其高度均在區(qū)間內,將其按,,,分成組,制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中高度為27cm及以上的樹苗為優(yōu)質樹苗.

(1)求圖中的值;

(2)已知所抽取這棵樹苗來自于兩個試驗區(qū),部分數據如下列聯表:將列聯表補充完整,并判斷是否有的把握認為優(yōu)質樹苗與兩個試驗區(qū)有關系,并說明理由;

參考公式:,其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學規(guī)劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發(fā)車間隔時間x與乘客等候人數y之間的關系,經過調查得到如下數據:

調查小組先從這6組數據中選取4組數據求線性回歸方程,再用剩下的2組數據進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數,再求與實際等候人數y的差,若差值的絕對值不超過1,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.

(1)若選取的是后面4組數據,求y關于x的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;

(2)為了使等候的乘客不超過35人,試用(1)中方程估計間隔時間最多可以設置為多少(精確到整數)分鐘?

附:對于一組數據(x1,y1),(x2,y2),……,(xn,yn),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的數陣中每一行從左到右均是首項為1,項數為n的等差數列,設第行的等差數列中的第k項為2,3,,公差為,若,,且,,也成等差數列.

關于m的表達式;

若數陣中第i行所有數之和,第j列所有數之和為,是否存在ij滿足,使得成立?若存在,請求出ij的一組值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2014·長春模擬)對甲、乙兩名自行車賽手在相同條件下進行了6次測試,測得他們的最大速度(m/s)的數據如下表:


27

38

30

37

35

31


33

29

38

34

28

36

(1)畫出莖葉圖.

(2)分別求出甲、乙兩名自行車賽手最大速度(m/s)數據的平均數、方差,并判斷選誰參加比賽更合適?

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