我校決定從參加高二年級期中考試的全體學生中隨機抽取60名學生,將其數(shù)學成績(100分制,均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分數(shù)在[70,80)內的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)用分層抽樣的方法在分數(shù)段為[60,80)的學生中抽取一個容量為6的樣本,問[60,70)、[70,80)分數(shù)段各應該取多少人;
(3)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間中點值作為代表,據(jù)此估計本次考試的平均分.
分析:(1)頻率分布直方圖中,小矩形的面積等于這一組的頻率,而頻率的和等于1,可求出分數(shù)在[70,80)內的頻率,即可求出矩形的高,畫出圖象即可;
(2)先計算[60,70)、[70,80)分數(shù)段的人數(shù),再利用分層抽樣方式進行抽樣即可.
(3)同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,將中點值與每一組的頻率相差再求出它們的和即可求出本次考試的平均分;
解答:解:(1)分數(shù)在[70,80)內的頻率為:1-(0.010+0.015+0.015+0.025+0.005)×10=0.3

(2)由題意得,[60,70)分數(shù)段的人數(shù)為:0.15×60=9人,
[70,80)分數(shù)段的人數(shù)為:0.3×60=18人
那么在[60,70)、[70,80)分數(shù)段各應該取2人、4人.
(3)平均分為:
.
x
=45×0.1+55×0.15+65×0.15+75×0.3+85×0.25+95×0.05=71
點評:本題主要考查了頻率及頻率分布直方圖,以及平均數(shù)和分層抽樣的有關問題,考查運用統(tǒng)計知識解決簡單實際問題的能力,數(shù)據(jù)處理能力和運用意識.
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精英家教網(wǎng)某校從參加高二年級學業(yè)水平測試的學生中抽出80名學生,其數(shù)學成績(均為整數(shù))的頻率分布直方圖如圖所示.
(I)估計這次測試數(shù)學成績的平均分;
(II)假設在[90,100]段的學生的數(shù)學成績都不相同,且都超過94分.若將頻率視為概率,現(xiàn)用簡單隨機抽樣的方法,從95,96,97,98,99,100這6個數(shù)中任意抽取2個數(shù),有放回地抽取了3次,記這3次抽取中,恰好是兩個學生的數(shù)學成績的次數(shù)為ξ,求ξ的分布列及數(shù)學期望Eξ.

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(Ⅰ)估計這次測試數(shù)學成績的平均分;
(Ⅱ)假設在[90,100]段的學生的數(shù)學成績都不相同,且都在94分以上,現(xiàn)用簡單隨機抽樣的方法,從95,96,97,98,99,100這6個數(shù)中任取2個數(shù),求這兩個數(shù)恰好是在80個樣本學生中位于[90,100]段的兩個學生的數(shù)學成績的概率.

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