某學(xué)校高一、高二、高三的三個年級學(xué)生人數(shù)如下表:
按年級分層抽樣的方法評選優(yōu)秀學(xué)生50人,其中高三有10人.
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在高一學(xué)生中抽取一個容量為5的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2人,求至少有1名女生的概率.
(1)400;(2).
【解析】
試題分析:(1)由高三總?cè)藬?shù)為400人,抽取10人,抽樣比為,由此可求出三個年級的總?cè)藬?shù),進(jìn)而求出的值.
(2)由(1)知高一有女生400人,男生600人,用分層抽樣的方法抽取一個容量為5的樣本,其中女生2人,男生3人,可用古典概型得到所求的概率值.
解:(1)設(shè)該校總?cè)藬?shù)為人,
由題意,得,所以 3分
故. 5分
(2)設(shè)所抽樣本中有個女生.因為用分層抽樣的方法在高一學(xué)生中抽取一個容量為的樣本,所以,解得. 7分
也就是抽取了名女生,名男生,分別記作,則從中任取個的所有基本事件為(),(),(),(),(),(),(),(),(),(),共10個; 9分
其中至少有名女生的基本事件有個: (),(),(),(), (),(),() 11分
所以從中任取人,至少有名女生的概率為. 12分
考點:1、分層抽樣;2、古典概型.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺市高三5月適應(yīng)性訓(xùn)練一文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)的定義域[-1,5],部分對應(yīng)值如表,的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示,下列關(guān)于函數(shù)的命題:
①函數(shù)的值域為;
②函數(shù)在上是減函數(shù);
③當(dāng)時,函數(shù)最多有4個零點;
④如果當(dāng)時,的最大值是2,那么的最大值為4.
其中正確命題的序號是(寫出所有正確命題的序號) .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省濰坊市高三4月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了調(diào)查學(xué)生攜帶手機(jī)的情況,學(xué)校對高一、高二、高三三個年級的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調(diào)查,已知高一有學(xué)生l000人、高二有1200人;三個年級總共抽取了66人,其中高一抽取了20人,則高三年級的全部學(xué)生數(shù)為( )
A.1000 B.1100 C.1200 D.1300
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市高三復(fù)習(xí)階段性診斷考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
二項式展開式中,x的冪指數(shù)是整數(shù)的項共有
A.3項 B.4項 C.5項 D.6項
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市高三復(fù)習(xí)階段性診斷考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知集合為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市高三復(fù)習(xí)階段性診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知等比數(shù)列________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市高三復(fù)習(xí)階段性診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)是兩個非零向量,則下列命題為真命題的是
A.若
B.若
C.若,則存在實數(shù),使得
D.若存在實數(shù),使得,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省濟(jì)南市高三3月考模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知點M(x,y)是平面區(qū)域內(nèi)的動點,則的最大值是( )
(A)10 (B) (C) (D)13
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省日照市高三5月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)是定義在R上的偶函數(shù),且時,,若在區(qū)間內(nèi),函數(shù)恰有1個零點,則實數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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