如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,已知側面
,AB=BC=1,BB1=2,∠BCC1=
.
(1) 求證:C1B⊥平面ABC;
(2)設 =l
(0≤l≤1),且平面AB1E與BB1E所成的銳二面角
的大小為30°,試求l的值.
(1)證明見解析;(2)
解析試題分析:(1)利用已知的線面垂直關系建立空間直角坐標系,準確寫出相關點的坐標,從而將幾何證明轉化為向量運算.其中靈活建系是解題的關鍵.(2)證明線面垂直,需證線線垂直,只需要證明直線的方向向量垂直;(3)把向量夾角的余弦值轉化為兩平面法向量夾角的余弦值;(4)空間向量將空間位置關系轉化為向量運算,應用的核心是要充分認識形體特征,建立恰當的坐標系,實施幾何問題代數化.同時注意兩點:一是正確寫出點、向量的坐標,準確運算;二是空間位置關系中判定定理與性質定理條件要完備.
試題解析:1)因為側面
,
側面
,故
,
在中,
由余弦定理得:
,
所以, 3 分
故,所以
,而
平面
. 5分
(2)由(1)可知,兩兩垂直.以
為原點,
所在直線為
軸建立空間直角坐標系.
則,
,
. 7分
所以,所以
,
則.設平面
的法向量為
,
則由,得
,即
,
令,則
是平面
的一個法向量. 10分
側面
,
是平面
的一個法向量,
.
兩邊平方并化簡得,所以
=1或
(舍去). 12分
考點:(1)證明直線與平面垂直;(2)利用空間向量解決二面角問題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,側棱A1A⊥底面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,AD=CD=1,AA1=AB=2,E為棱AA1的中點.
(1)證明:B1C1⊥CE;
(2)求二面角B1-CE-C1的正弦值;
(3)設點M在線段C1E上,且直線AM與平面ADD1A1所成角的正弦值為,求線段AM的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,正方體的邊長為2,
,
分別為
,
的中點,在五棱錐
中,
為棱
的中點,平面
與棱
,
分別交于
,
.
(1)求證:;
(2)若底面
,且
,求直線
與平面
所成角的大小,并求線段
的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在直三棱柱中,
,
。M、N分別是AC和BB1的中點。
(1)求二面角的大小。
(2)證明:在AB上存在一個點Q,使得平面⊥平面
,
并求出的長度。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在正四棱錐P-ABCD中,PA=AB=,點M,N分別在線段PA和BD上,BN=
BD.
(1)若PM=PA,求證:MN⊥AD;
(2)若二面角M-BD-A的大小為,求線段MN的長度.
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